幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略探討

花佳

摘要：在新課改的大環境下，如何調動幼兒的學習積極性，成了擺在幼兒教師面前的一個重要問題，只有從創新的角度出發，才能真正有助于提升幼兒園課程教學的質量水平，為幼兒的健康發展打下牢固的基礎。本文對幼兒園課程教學的現狀進行了分析，提出了游戲化和區域活動有機結合的價值，然后對二者融合的策略進行了闡釋，為教育工作者提供一些方法。

關鍵詞：課程游戲化;區域活動;有機結合

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

幼兒園課程有喜歡與區域活動相結合，實際上是對幼兒教師專業水平的一種考驗，需要幼兒教師從不同的角度出發，根據幼兒身心發展的個性特點，優化改善教育教學的方式，調動幼兒學習的積極性，使得幼兒可以積極參與到游戲中來，引導幼兒在游戲中進行自主探究，鼓勵幼兒積極主動的與教師進行溝通交流，大膽表達自己內心的真是想法，教師要對幼兒想法的好的地方進行鼓勵，對不好的地方不是簡單粗暴的否定和批評，要耐心進行引導講解，鼓勵幼兒改正缺點，培養他們的自信心，從而建立良好的學習氛圍。

一、幼兒園課程教學現狀及游戲化和區域活動結合價值

（一）幼兒園課程教學現狀

課程游戲化與區域活動進展不順利的首要原因教師專業水平的不整齊，有些教師專業水平很高，在課程教學模式上比較多樣化，但是有些教師水平不高，這也可能是因為幼兒園數量的過于龐大，導致幼兒教師這一崗位在招聘時對于教師資格掌控不嚴，教師水平不平衡使得課程教學模式不統一。阻礙課程游戲化和區域活動相結合的進展。

再者就是幼兒園方面的不重視，認為游戲化就是帶著玩，玩的開心就行，沒有一個系統的標準來引導幼兒教師進行系統學習，幼兒教師不能將課程游戲化進行融合，不能很好的吸引幼兒們的注意力、激發幼兒的興趣，導致兩者融合時的失敗。

（二）課程游戲化和區域活動結合價值

幼兒園幼兒處在相對活潑的年齡階段，好玩、好動、好奇心重，要想使幼兒園教學工作順利進行下去，那就要在上課時充分激發學習興趣，提升對學習知識的積極性，這樣才能緊抓幼兒的注意力，將他們的思維固定在課堂上，可以跟著教師的思路走。課程游戲化和區域活動相結合的出現，幫助了幼兒教師及時優化課堂教學模式，將知識融入進游戲中，完全順應了幼兒身心發展的特征，區域活動又可以將幼兒盡快拉入進游戲情境中，引導幼兒積極參與進游戲中，產生自助探索，在游戲活動中提升學習效率，為幼兒自由化學習起到促進作用，從整體上提升幼兒園課程教學質量水平，完美完成既定的教學目標。

二、幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略

（一）情境結合重視因材施教

在課程教學的過程中，要充分利用區域活動的優勢，在情境教學方面予以重視，要有因材施教的意識，每個幼兒都是一個單獨的個體，沒有一模一樣的性格和特點，要對幼兒進行精準把控，對幼兒的優點進行及時夸獎，對不好的地方要及時進行糾正。對于幼兒的有限的認知情況要加強研究，注重與幼兒的平等溝通交流，了解幼兒的真實想法，鼓勵他們勇敢表達自己，可以通過創設具體化的情境模式來促進幼兒的學習發展。

比如可以在戶外植物區引導幼兒進行植物的種植活動，培養幼兒們的責任心和愛護植物的好習慣。開始之前可以充分傾聽幼兒們的想法，比如有沒有想要培育的植物的品種，可以是綠植也可是蔬菜，根據投票選出最受歡迎的幾種，種子可以由幼兒教師進行準備。先使用PPT將注意事項進行學習，怎么澆水、什么時間澆水、澆水的頻率、怎樣除草等等，然后帶領幼兒們進行實際觀看和操作，按照值日小組輪流來當小小值日生，來維護這些小小種子。有畫畫天賦的幼兒還可以將生長的過程利用畫筆畫在紙上，畫的好的作品可以在展覽區進行展覽，既可以激發興趣，還可以積極參與進來。

（二）注重游戲課程內容擴展

由于幼兒的個體發育的特點，使得每個幼兒的實際需求并不一樣，要想徹底抓住他們的興趣點，就要對教學模式進行優化改善，在創新方面要多下功夫。幼兒教師要積極將游戲化的課程內容進行擴展，滿足不同幼兒的心理需求，促進他們對游戲的積極參與，推進課程教學活動。

比如教學愛護環境的意義時，可以以環保為主題，鼓勵幼兒對廢舊的空瓶什么飲料瓶、化妝瓶等，還有廢紙殼、舊箱字等進行二次改造，制作成創意手工藝品二次利用，廢舊空瓶可以改造成花瓶，將瓶蓋扎上小眼可以當做花灑來澆水，廢紙殼可以貼上喜歡的畫紙改造成紙巾盒，調動幼兒參與進來的主動性，真正提高課程教學的質量水平。在游戲進行時，還可以引導幼兒進行合作探究，在活動中掌握團結合作的意識。

幼兒園通過課程游戲化和區域活動相結合的方式，將課程教學模式進行多角度優化，充分調動幼兒對于學習的興趣感，提升學習知識的積極主動性，從而完美的完成課程教學的既定內容，通過對游戲化和區域活動相結合的策略探究，為幼兒教師教學工作的良好開展提供有益幫助。

參考文獻

1.馬艷.研究幼兒園課程游戲化和區域活動的結合策略[J].讀與寫，2020，（26）：271.

2.黃文文.幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略[J].百科論壇電子雜志，2020，（9）：735.