中學體育社團現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展對策研究

劉慧敏

摘要：本文通過調(diào)查與研究合肥市第六中學體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀，找到合肥市第六中學體育社團開展活動的成功經(jīng)驗和不足之處，為其提出建議，并為其他學校開展體育社團活動提供參考。

關鍵詞：體育社團? 現(xiàn)狀? 對策研究? 中學體育

一、前言

眾所周知，高校的體育社團發(fā)展較好，每所大學都有其獨有的體育社團文化。而在高中，由于升學壓力的影響，中學體育社團少之又少，只有單純的體育課程。我國迫切需要完成體育大國到體育強國的轉(zhuǎn)型，需要多開展青少年陽光體育運動。體育中考的實行使青少年體質(zhì)有了質(zhì)的飛躍，同時也對高中以上的體育教學提出了更高的要求，且學生存在極大的個體差異性，需求不同、層次不同，學生迫切需要更多的體育鍛煉的機會。體育社團內(nèi)容豐富、形式多樣，可以更深層次發(fā)掘?qū)W生的體育特長，增強學生自主鍛煉的能力。我國體育社團起步晚，發(fā)展較為落后，尤其在中學由于學習壓力、升學率等，體育社團很難在校園生存下來。并且國內(nèi)學者關于中學體育社團的研究較少且不夠深入。所以，對于這一方面的研究迫在眉睫。

二、研究設計

我們對合肥市第六中學體育社團基本情況進行調(diào)查，采取文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法，找到合肥六中體育社團發(fā)展的成功經(jīng)驗和不足之處，為合肥六中更好地發(fā)展體育社團提出建議，并為其他想要發(fā)展體育社團的學校提供參考。

三、調(diào)查結(jié)果與綜合分析

（一）合肥市第六中學體育社團現(xiàn)狀調(diào)查與分析

合肥六中是一所重視德智體美勞全面發(fā)展的省示范高中，校領導十分重視體育。學校在每年體育社團課程開始前會進行充分的準備，對教師進行培訓。該校的體育社團有6—10個，主要有啦啦操社團、武術(shù)社團、排球社團、籃球社團、足球社團、羽毛球社團和乒乓球社團等。每個體育社團至少有一位指導老師，社長和副社長主要負責社團的組織和紀律。社團活動臨近結(jié)束時，指導教師要對學生進行相應的評價，教師不局限于技能的評價，結(jié)合學生自評、互評等對其進行綜合評價。近些年學校外聘了一些專業(yè)教師，增設了輪滑、街舞等社團，很受學生歡迎，發(fā)掘了一批又一批優(yōu)秀的學生，參加了很多市級以上的比賽并且獲獎。

（二）合肥市第六中學發(fā)展體育社團的作用和評價

1.學校對體育社團的評價

面對目前六中體育社團的發(fā)展情況，校領導深刻認識到體育社團應當完完全全是由學生自主創(chuàng)立、自主運營的一個非課堂模式的組織形式，開設體育社團的初衷是希望增加學生體育鍛煉的機會，提高學生身體素質(zhì)，選拔體育人才，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力，豐富校園文化生活。合肥六中體育社團創(chuàng)立以來，收獲頗多。學生不僅在體能上、能力上有所改善，自信心的增強也激發(fā)了對文化成績的進取心。一些體育社團還吸引了非體育教師參與，師生合作比賽，增進了師生關系，班級更加其樂融融。

2.教師對體育社團的評價

首先，每位教師都認為體育社團可以很大程度上調(diào)動學生參與體育活動的熱情，提升學生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。加入體育社團的學生參與體育的積極性有很大提升。其次，體育社團拉近了體育老師與學生之間的距離，體育老師不再是操場上的“黑臉”，而是可以和學生一起合作比賽的“神仙”隊友。再者，每位教師都提到了學校的場地設施不夠用，社團間會互相影響等。最后，幾位指導老師共同希望可以提高指導社團課時待遇，吸引更多的體育老師參與到體育社團中，給更多的學生參與體育社團的機會。

3.參與體育社團的學生對體育社團的評價

我們對合肥六中參與體育社團的200名學生進行了問卷調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)約90%的學生對體育社團非常滿意，58%的學生表示參與體育社團可以緩解壓力、放松心情，78%的學生認為自己所在的體育社團氛圍很好。有3位同學則表示參加體育社團后更不喜歡體育運動了。也有學生提出自由發(fā)揮的時間較少，想要學的東西沒有學到，和預期的完全不一樣等。其中不少也反映學校場地不夠，會受到其他人數(shù)較多的社團影響等問題。

（三）影響合肥市第六中學體育社團發(fā)展的因素

通過調(diào)查了解到影響合肥六中體育社團發(fā)展的因素主要是師資力量不夠，場地不足，器材不夠，宣傳不夠新穎，與學習產(chǎn)生沖突。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.學生的身體素質(zhì)提升

體育社團指導老師根據(jù)多年的教學經(jīng)驗以及國家體育與健康達標測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，參與體育社團的學生運動效率更高了，參與積極性提升了，身體素質(zhì)有了明顯的提升。

2.學生的體育態(tài)度改變

合肥六中的學生大都根據(jù)自己興趣愛好選擇加入體育社團。在興趣的作用下，學生對該項運動的積極性更高了，興趣是最好的老師。

3.學生的體育知識增長

體育社團能幫助學生深入了解一項體育運動。學生在活動中提升運動技能，了解更多的技戰(zhàn)術(shù);在實戰(zhàn)中，更加了解比賽規(guī)則，認識到保護與幫助的重要性。技能與興趣是良性循環(huán)，隨著技能的逐漸純熟，對于運動的興趣只會增不會減。

4.社團經(jīng)費充足，有利于社團活動更好地開展

由于合肥六中對體育社團以及體育活動比較重視，給予的經(jīng)費相當充足。學校鼓勵社團組織一些比賽。有了充足的經(jīng)費，社團舉辦一些比賽活動基本沒有問題。

5.學生的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)

合肥六中的體育社團注重學生的自主能力培養(yǎng)，學生通過社長等職務的評選，凸顯能力;鼓勵學生自評互評，使學生勇于承擔;學生幫助指導老師組織比賽，大大提升了組織合作能力。

（二）對策和建議

1.增設體育社團類別，增加參與的年級。

2.注重基礎設施建設，科學合理地建造新場館，充分利用舊的場地和設施，利用教室進行理論教學。

3.創(chuàng)新媒體宣傳手段，加大宣傳力度，在全校性的大會上，鼓勵學生參與體育活動。

4.豐富社團活動內(nèi)容，開展具有特色的體育運動項目，與其他學校進行友誼比賽，互相切磋學習。

5.提高學生的自主性，注重體育社團骨干成員的選拔，提高社團內(nèi)的競爭性和積極性。

6.完善監(jiān)督管理體系，形成校領導重視，團委支持，體育組教師協(xié)助，多機構(gòu)共同關心、共同管理的格局;完善鼓勵與獎勵機制，建立獎勵制度。

7.增加指導老師補助，聘請校外專業(yè)指導老師，做到校內(nèi)外互相監(jiān)督、學習。

參考文獻：

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責任編輯：黃大燦