新課程理念下的高中英語閱讀策略之Wh-從句

吳曉梅

【摘要】閱讀學習策略指學生為了有效地學習語言和使用語言而采取的各種閱讀行動和閱讀步驟。高中學生應在義務教育階段有所培養的自主學習能力的基礎上，進一步掌握資源策略，學會獨立地獲取信息和資料，并能加以整理、分析、歸納和總結，從而擴展知識、開闊視野、充實生活，形成自己的英語閱讀思路與策略。在新課程教學理念下，本文將結合日常閱讀理解專題教學實例，淺析高中英語閱讀理解之wh-從句策略。

【關鍵詞】新課程理念;高中英語;核心素養;閱讀學習策略;wh-從句策略

在新課程理念下，基于高考考試大綱要求：《考試說明》對該題型命題的目的表述為“要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。高中英語閱讀理解的閱讀能力測試要求：（1）理解主旨要義;（2）理解文中具體信息;（3）根據上下文推斷單詞和短語的含義;（4）做出判斷和推理;（5）理解文章的基本結構;（6）理解作者的意圖、觀點和態度。

用wh-詞從句策略，獲取閱讀信息和了解文章體裁和脈絡，有助于發展學生的語言能力，形成文化品格，培養其良好的閱讀思維品質和鞏固其閱讀及語法學習能力。

一、細節理解題

細節理解題1. What made Opportunity lose communication with NASA at last？ （2019年10月百校聯考）

A. A meteorite.? ? ?B. A dust storm.

C. The soft sand.? ?D. The broken wheels.

細節理解題2. Which of the following tells about Mari and Eri？ （2019年高考全國卷Ⅱ）

A. Cosmopolitan.? ? ?B. Matilda.

C. After Dark.? ? ? ? ?D. The Stand.

細節理解題3. What does Hill say about Chinese women？ （2019年高考全國卷Ⅲ）

A. They are setting the fashion.

B. They start many fashion campaigns.

C. They admire super models.

D. They do business all over the world.

★ 細節理解題中的wh-從句策略——題干分析：細節理解題常考察六大信息，常用when、what、who、why、where、how等提問或要求用此類信息補全句子。其中，which、who、when、where等詞引導的定語從句閱讀策略在閱讀理解的細節理解題中使用得較為廣泛（詳見細節理解題1、2、3），考生在審題時理清題干方向，定位好文段，進而靈活使用wh-詞從句策略完成題目。

二、詞義猜測題

詞義猜測題4. What does the underlined word “stumbles” in Paragraph 2 refer to？ （2019全國卷Ⅰ）

A. Improper pauses.? ? ? ? B. Bad manners.

C. Spelling mistakes.? ? ? ?D. Silly jokes.

★ 詞義猜測題中的wh-從句策略——（1）根據從句中各種邏輯關系猜詞;（2）根據從句釋義猜詞（詳見詞義猜測題4）。

三、推理判斷題

推理判斷題5. What will Candace do when she faces an opportunity？ （2019年8月百校聯考）

A. Debate it frequently.

B. Catch it immediately.

C. Judge it wisely.

D. Ignore it determinedly.

推理判斷題6. Who may be more popular among friends according to the text？ （2019年8月百校聯考）

A. People who are very rich.

B. People with high social status.

C. People who keep a low profile.

D. People with charming appearance.

推理判斷題7. What makes a barber shop suitable for Books and Barbers program？ （2019年9月市調研）

A. Its collection of books.? ? ? ? ? ? ?B. Its quiet atmosphere.

C. Its relaxing environment.? ? ? ? ? D. Its friendly barbers.

推理判斷題8. What makes the invention of the smart keyboard possible？ （2019年高考全國卷Ⅰ）

A. Computers are much easier to operate.

B. Fingerprint scanning techniques develop fast.

C. Typing patterns vary from person to person.

D. Data security measures are guaranteed.

★ 推理判斷題中的wh-從句策略——根據wh-從句推斷隱含意義（詳見推理判斷題5、6、7、8）：（1）不做在原文找不到根據的推理，不只憑常識;（2）不選擇照抄原文的選項;（3）正確答案是對原文某句話或幾句話的句式轉換。

四、主旨大意題

主旨大意題9. What is the best title for the text？ （2019年10月百校聯考）

A. Born to Play

B. Fighting for Fame

C. A Three-fingered Star

D. The Most Pitiful Baseball Pitcher

★ 主旨大意題中的wh-從句策略——為推選出段落大意、文章大意或者全文標題，亦可以根據行文里特定語境中不同從句的邏輯關系進行歸納總結。

綜上所述，學習詞匯和短語的最佳途徑是通過語篇來學習。在新課程理念下進行閱讀理解時，應淡化其中文解釋，觀察在特定語境中的行文措辭，把握不同從句（定語從句、名詞性從句、狀語從句等）的思路，并領悟其內涵，在解決閱讀理解題目的同時，真正提高對詞匯和短語的質量掌握，能夠在語境中用好一個詞或短語，進而培養學生的語言能力、學習能力、思維品質和文化品格。

參考文獻：

[1]教育部.普通高中英語課程標準（2017年版）[S].人民教育出版社，2018.

[2]（英）杰里米·哈默.朗文英語教學實踐（第4版）[M].人民郵電出版社，2011.

[3]徐永初.新課標高中英語必修課教學設計課例研究[M].華東師范大學出版社，2005.

責任編輯? 梁國勝