傳統(tǒng)文化在初中音樂課堂中的滲透

蘇曉蘭

摘 要：智能信息技術(shù)正在以突飛猛進的速度發(fā)展完善，對我們的生活和工作產(chǎn)生了巨大沖擊，尤其是對我們的傳統(tǒng)文化，以及在初中音樂教學當中傳統(tǒng)文化的教育，隨著智能電子設(shè)備的不斷下沉，流行音樂的普及和流行對學生產(chǎn)生了巨大的影響，對老師也提出了更高的要求，本文將系統(tǒng)研究傳統(tǒng)文化對初中音樂課堂的滲透和影響，并結(jié)合當下教學實情，進而掌握教學能力提升的關(guān)鍵因素，以促進課堂效率的提高和學生能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;初中音樂;教育;策略研究

音樂教育一直是整個社會關(guān)注的焦點所在，隨著時代進步，各種流行知識不斷普及到日常的教學之中，尤其是在初中音樂的教學教育過程中，發(fā)揮著越來越關(guān)鍵的作用，流行音樂正在走進我們的課堂。如何使傳統(tǒng)文化教學與初中音樂課程深化融合發(fā)展，進而實現(xiàn)更高質(zhì)量的教學水平，這就要求我們的老師要善于結(jié)合學生表現(xiàn)，巧妙利用課堂和課下，對整個教學方案進行創(chuàng)新設(shè)計，不斷提高教學的水平。

1 傳統(tǒng)文化對初中音樂教學的重要意義

1.1傳播傳統(tǒng)文化，豐富學生視野

知識是永遠的安家立身之本。而教育是我們獲取知識最有效的途徑，初中學習是一個學生整個求學階段的關(guān)鍵時期，除了要注重語數(shù)英等學科的學習，我們也要辯證的看待音樂領(lǐng)域的學習，初中音樂課堂對于一個學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，學生能夠從中獲得的力量超乎想象，當然這也對老師的要求也是越來越高，所謂師者，不僅要有充實而全面的知識，更重要的能夠掌握將這些知識全面的傳授給學生的密碼。

傳統(tǒng)文化的強大力量能夠帶領(lǐng)我們不斷克困難，初中音樂課堂要結(jié)合我們優(yōu)秀的文化內(nèi)容，充分激發(fā)學生對音樂學習充滿探索的興趣，我們的老師在將傳統(tǒng)文化滲入課堂的時候，要注意除了選擇那些經(jīng)典曲目，更重要的是選擇具有親和力和共鳴感的歌曲，整個音樂庫有豐富的素材，也魚目混雜，老師要選擇具有一定代表性的音樂作品來更好的傳播專業(yè)音樂知識和傳統(tǒng)文化，在豐富學生音樂知識的同時能夠使學生真正感受到音樂的美感。

1.2提升音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)綜合發(fā)展

初中的音樂教育往往是單調(diào)的，學習的曲目幾年都是一樣的大綱，這樣的教學讓老師和學生都不能良好的交流互動。選取多樣的音樂進入課堂，同時將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲入其中，能夠幫助學生更好的進入學習情景，注意在保障音樂多樣性的同時要注意音樂歌曲的質(zhì)量，如今，網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的發(fā)展進步，當大量的音樂作品流向?qū)W生的時候，尤其是這些價值觀還健全的初中生，這會給青少年學生帶來某些程度上的負面影響。這就要求我們的老師在教學課程設(shè)計上要格外注意對學生的知識和價值引導，引導學生在愉快的課堂上掌握更多的傳統(tǒng)文化知識，使得各個學習層次的學生都能夠有所學有所思，以更好的傳播傳統(tǒng)音樂文化價值，切忌不要讓學生覺得傳統(tǒng)音樂已經(jīng)沒有魅力，這樣的想法是錯誤的。

2 傳統(tǒng)文化滲入初中音樂教學的重難點分析

2.1 音樂曲目的選擇

在整個教學系統(tǒng)中，初中音樂老師的教學會給人一種模式化的刻板印象，音樂的重要性是不言而喻的。如何將音樂教出新意是一件嚴謹?shù)墓ぷ?，也是一個系統(tǒng)的過程。初中學生的認知水平往往是有限的，老師要根據(jù)學生的專業(yè)水平和性格特征來選擇合適的流行音樂曲目來進行音樂教學。比如在學習《青春舞曲》這首音樂的相關(guān)知識的時候，老師可以圍繞“青春”一詞來對學生提問，引發(fā)學生關(guān)于青春的感觸，情感啟發(fā)之后，引導學生思考要青春的夢想實現(xiàn)是需要一些鍥而不舍的精神的，而這些都是我們傳統(tǒng)文化中不斷強調(diào)的美好品質(zhì)。

2.2 充分引導學生參與

愉悅、舒適的教學環(huán)境能夠讓學生敢于表現(xiàn)自己，使學生主動參與其中，這樣老師能夠在互動中知道學生對音樂知識的掌握程度，從而及時調(diào)整教學方案。關(guān)于傳統(tǒng)音樂樂理知識的授課之中，教師可以采用討論的方式營造情景式教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性，讓音樂學習更加有趣。在目前來看，傳統(tǒng)的教育手段只是讓學生被動接受知識，難以達到較好的教學傳播效果，很難達到一個學生參與的互動性。

可以將音樂理論、傳統(tǒng)文化中的理論性的知識靈活直觀的呈現(xiàn)給學生，幫助學生理解，充分探索學生的學習方向，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。借助信息化手段，MV的引入會更好的吸引學生的學習注意力，這使得課堂教學更加生動有趣，有效改善中學生上課注意力不集中的情況。初中音樂老師也結(jié)合政府策略不斷做出教學調(diào)整，全新的教學情景會使得學生對音樂的學習更加熱情和關(guān)注，將更有助于對音樂素養(yǎng)以及音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

3 結(jié)束語

總而言之，傳統(tǒng)文化知識不斷融合初中音樂教學課堂已經(jīng)是大勢所趨，傳統(tǒng)文化擁有豐富內(nèi)涵，我們的教師隊伍要不斷完善充實自身，充分的將文化滲透到日常教學之中，注重自身專業(yè)技能的培養(yǎng)，結(jié)合教學策略的改變，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)能力。

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