構(gòu)建新型體育課堂 落實(shí)教會(huì)勤練常賽

徐少鋒

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）12-060-01

摘? ?要? 習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出，要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣，增強(qiáng)體質(zhì)，健全人格，錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新型體育課堂教學(xué)，要以樹立“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“教會(huì)”“勤練”“常賽”為總抓手，以學(xué)生全員積極參與為總要求，構(gòu)建新的課堂組織結(jié)構(gòu)及教學(xué)組織方法，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的新職責(zé)、新任務(wù)。

關(guān)鍵詞? 教會(huì)? 勤練? 常賽? 小學(xué)體育

新時(shí)代學(xué)校所面臨的體育教學(xué)任務(wù)是“教會(huì)”“勤練”“常賽”。如何有效落實(shí)教學(xué)任務(wù)成為每所學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意的關(guān)鍵問(wèn)題，為此應(yīng)分別從育人價(jià)值和學(xué)生健康發(fā)展兩方面進(jìn)行操作。其中，“教會(huì)”是“勤練”的必要前提;“勤練”是“教會(huì)”的重要條件;二者相輔相成，彼此促進(jìn)。“常賽”是培養(yǎng)學(xué)生品德的有效平臺(tái)，因此要不斷強(qiáng)化和改進(jìn)體育課堂教學(xué)。在實(shí)踐中完善“教會(huì)”“勤練”“常賽”的有效策略，有效促進(jìn)學(xué)生形成核心體育綜合素養(yǎng)。

一、構(gòu)建正確方法——“教會(huì)”

“教會(huì)”是指體育教師重在培養(yǎng)學(xué)生形成終身體育鍛煉的育人目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握個(gè)體發(fā)展的體育健康知識(shí)。實(shí)現(xiàn)“教會(huì)”這一目標(biāo)，涉及體育教材內(nèi)容的有效銜接、教學(xué)課時(shí)的合理分配以及教師的專業(yè)水平等多方面問(wèn)題。但從體育課堂教學(xué)角度來(lái)看，“教會(huì)”的關(guān)鍵因素在于是否“會(huì)教”和能否“善教”，其根本點(diǎn)應(yīng)放在體育教學(xué)方法上。

第一，教師要?jiǎng)?chuàng)新“教”的方法。體育教師必須樹立“教是為了不教”的觀念，當(dāng)學(xué)生的體育技能無(wú)法達(dá)到教師所期望的要求時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行正確引導(dǎo)，督促學(xué)生正確學(xué)會(huì)技能，掌握體育運(yùn)動(dòng)方法;當(dāng)學(xué)生的體育技能良好掌握時(shí)，教師則可以大膽創(chuàng)新教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤練勤思。第二，教師應(yīng)創(chuàng)新學(xué)生“學(xué)”的方法。學(xué)生是課堂的主體，教師提供學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)能力獨(dú)立練習(xí)。第三，教學(xué)過(guò)程應(yīng)加強(qiáng)師生交流合作機(jī)會(huì)。教師應(yīng)多與學(xué)生交流溝通，多鼓勵(lì)學(xué)生向教師提出質(zhì)疑，以期不斷創(chuàng)新體育課堂教學(xué)方法。

二、構(gòu)建正確組織——“勤練”

“勤練”是單一身體練習(xí)的拓展和延伸。“勤練”是學(xué)生在掌握基礎(chǔ)技能、動(dòng)作之余，通過(guò)體能練習(xí)，進(jìn)而幫助學(xué)生全面掌握運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)體育課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。這不僅能鞏固、提高學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作，更能引導(dǎo)學(xué)生在特定環(huán)境下，將單一身體練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)技能方法，落實(shí)體育核心素養(yǎng)。

“精講多練”是體育課程的特點(diǎn)之一。學(xué)生在教師指導(dǎo)下采取集體練習(xí)、自主練習(xí)、小組合作練習(xí)等多種練習(xí)方式和途徑，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行鞏固和錯(cuò)誤糾正。教師既要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中所表現(xiàn)的自主性、獨(dú)創(chuàng)性、主動(dòng)性，更要積極創(chuàng)設(shè)體育學(xué)習(xí)方式和練習(xí)對(duì)策。教師還要把課堂交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)，如常規(guī)性地分成若干小組，組內(nèi)明確職責(zé)分工，并積極組織小組內(nèi)人員進(jìn)行練習(xí)。此外，教師可以激趣質(zhì)疑，如提問(wèn)“大家認(rèn)為他的方法科學(xué)嗎？你還有更先進(jìn)的方法嗎？”教師轉(zhuǎn)變角色，由教師組織轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主，從而將學(xué)生推上課堂主體。通過(guò)學(xué)生自主練習(xí)，公平競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而提高學(xué)生的競(jìng)賽意識(shí)，加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在體育鍛煉中提高自信，掌握練習(xí)方法與技能。

三、構(gòu)建良好競(jìng)賽——“常賽”

“常賽”是指經(jīng)常組織體育競(jìng)賽活動(dòng)。在體育課堂中，可以進(jìn)行小組賽，促進(jìn)學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中，運(yùn)用技能、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志、全面發(fā)展。

體育課堂的“常賽”，應(yīng)該組織全體同學(xué)參與，而不是個(gè)體參與。全員參與是指所有學(xué)生都能參加體育競(jìng)賽活動(dòng)，這是落實(shí)體育“常賽”的難點(diǎn)。也正因?yàn)槠潆y，才將其視為著力點(diǎn)。擁有健康體魄是學(xué)生的根本，體育在教學(xué)中占據(jù)著重要地位。當(dāng)體育不能面向全體學(xué)生，便失去了其存在的重要價(jià)值與真正意義。

精妙有趣的“賽”，是提高學(xué)生單一身體技能練習(xí)的重要措施。促進(jìn)“學(xué)”“練”“賽”的有效落實(shí)，需要體育教師保證每一節(jié)體育課都做到全員參與，豐富靈活多樣的體育賽事，進(jìn)而充分彰顯體育的育人價(jià)值，以期使學(xué)生形成良好的體育行為和道德品質(zhì)等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

四、結(jié)語(yǔ)

教育家于漪老師說(shuō)：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。”清晰準(zhǔn)確的教學(xué)思路，領(lǐng)先務(wù)實(shí)的課堂教學(xué)，扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)方法，是構(gòu)建立德樹人的重要前提。體育教學(xué)模式，是我們不斷深入探索和鉆研的方向，這對(duì)新時(shí)代體育教師提出了更高的要求。新型體育課堂需要教師不斷努力，向研究型教師發(fā)展，用智慧來(lái)落實(shí)“學(xué)會(huì)”“勤練”“常賽”。構(gòu)建新時(shí)代體育教學(xué)模式，落實(shí)體育課堂實(shí)踐，是研究與完善新型體育課堂根本途徑，是助力學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

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