核心素養下提高小學中高年級學生運算能力策略探究

摘 要：小學數學教育是小學生系統掌握現代數學的開端。計算能力是學生在數學學習中應掌握的基本能力，它也是新課程改革明確提出的小學數學十大核心素質之一。數學核心素養意味著學習者能夠運用現代數學概念、基礎知識、科學思想和數學方法來觀察和解決各種實際問題。因此，學生運用數學思想、數學意識和現代數學方法回答和解決問題的能力至關重要，教師應予以充分重視。

關鍵詞：核心素養;小學;中高段;運算能力

一、 引言

在傳統的數學教育課堂中，教師往往只是循序漸進地進行教學，而沒有考慮到學生知識的豐富性。除了基礎數學專業知識的教學之外，學生數學能力的培養也非常重要。因此，構建以學生核心素質培養為基礎的小學數學教學課堂是學校教師的責任。

二、 小學數學教學現狀

隨著教學改革的進一步深入，小學數學學習的目標也進一步明確，即培養學生的數學素質。其中，小學生計算能力的培養是核心素養教育的主要內涵之一，這是人們在數學領域使用最多的一項技能。然而，從實際情況來看，小學生計算能力的現狀仍然令人擔憂，相當多的小學生在數學計算方面有著無窮無盡的問題。

（一）審題不認真

學生在審題的過程中往往不夠仔細。沒有真正掌握試題的特點，做題習慣也不好。在抄寫試題的過程中，試題或數字經常被抄寫錯誤，導致最終計算結果出現錯誤。

（二）對知識的掌握缺乏系統性、條理性