摘 要:隨著教育政策的頒布與實施,初中數學課堂教學結構重組已經成為必然,數學教師必須抓住這次機會,深入研究教育政策下的教學模式,充分落實“減負增效”的教育任務,幫助學生高效、高質地學習數學知識。教育視野下的初中數學課堂教學模式探索,對促進學生全面發展、健康成長有著積極意義,而且還能起到緩解學生家長焦慮情緒,構建良好教育生態的作用。為進一步優化初中數學教育環境,有效落實教育政策,全面推進素質教育,文章分析了當前初中數學教學中存在的問題及落實教育政策的意義,并探索了教育視野下初中數學課堂教學模式。
關鍵詞:教育;初中數學;教學探索
一、 引言
數學是一門邏輯性和抽象性較強的學科。在初中數學學習過程中,學生普遍有著較大的學習壓力,甚至有很多學生在高壓狀態下對數學產生了畏難心理,影響了學生的身心健康成長。近些年,隨著我國教育事業的不斷改革,越來越提倡在初中數學教學中“減負增效”,尤其是隨著教育政策的頒布與實施,進一步推動了初中數學教學結構的轉型。初中數學教育工作者必須抓住這一機遇,不斷優化并完善當前教育模式,讓教育回歸本真,促進學生身心健康發展。可以說,全面扎實地落實好教育政策,是目前和今后一個時期加快基礎教育高質量發展的首要任務,其最終目標就是實現教育優質均衡發展,構建起良好的教育生態環境。……