教育視野下初中數學課堂教學模式探索

摘 要：隨著教育政策的頒布與實施，初中數學課堂教學結構重組已經成為必然，數學教師必須抓住這次機會，深入研究教育政策下的教學模式，充分落實“減負增效”的教育任務，幫助學生高效、高質地學習數學知識。教育視野下的初中數學課堂教學模式探索，對促進學生全面發展、健康成長有著積極意義，而且還能起到緩解學生家長焦慮情緒，構建良好教育生態的作用。為進一步優化初中數學教育環境，有效落實教育政策，全面推進素質教育，文章分析了當前初中數學教學中存在的問題及落實教育政策的意義，并探索了教育視野下初中數學課堂教學模式。

關鍵詞：教育;初中數學;教學探索

一、 引言

數學是一門邏輯性和抽象性較強的學科。在初中數學學習過程中，學生普遍有著較大的學習壓力，甚至有很多學生在高壓狀態下對數學產生了畏難心理，影響了學生的身心健康成長。近些年，隨著我國教育事業的不斷改革，越來越提倡在初中數學教學中“減負增效”，尤其是隨著教育政策的頒布與實施，進一步推動了初中數學教學結構的轉型。初中數學教育工作者必須抓住這一機遇，不斷優化并完善當前教育模式，讓教育回歸本真，促進學生身心健康發展。可以說，全面扎實地落實好教育政策，是目前和今后一個時期加快基礎教育高質量發展的首要任務，其最終目標就是實現教育優質均衡發展，構建起良好的教育生態環境。……