以立德樹人為根基，高校輔導員在工作實踐中深化“三全育人”理念

王朋博 李驍辰

摘要：高校輔導員作為開展大學生思想政治教育工作的中堅力量，是新時代高校落實“三全育人”理念的組織者和實踐者，本文以立德樹人為出發點，注重高校在人才培養過程中“品德”培養的重要性，針對高校輔導員在“全員育人”、“全程育人”、“全方位育人”過程中所面臨的一些問題，通過開展“早讀行動”、“入學教育”、“班委評價制度”等多項舉措，探索高校輔導員在工作實踐中如何以立德樹人為根基深化“三全育人”理念。

關鍵詞：立德樹人;三全育人;思想政治教育

一、三全育人

“三全育人”即全員育人、全程育人、全方位育人，2017年2月中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出的堅持全員、全過程、全方位育人的要求。全員育人是指學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制;全程育人是指教育者在教育過程中的各個方面、各個環節，進行全過程的針對性教育;全方位育人是指在教育活動中綜合各種形式的教育方式和手段，創新教育教學方法，將思想政治教育融入到育人的各個環節。而高校輔導員的基本任務是，充分發揮課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優化評價激勵，強化實施保障，切實構建“十大”育人體系，這與“三全育人”理念的最終目標是一致的，這也要求高校輔導員需要把思想政治教育融入到日常工作實踐的各個方面。

二、立德樹人

“立德”思想最早出現于《左傳》一書，通過“太上有立德，其次有立功”這句話說明了一個人最重要的是要有高尚的道德風范，然后才有立功、立言之談，而樹人指的是培養人才，所以立德樹人第一要務是首先培養良好的德行。2018年5月2日，習總書記在北京大學師生座談會上的講話中引用“才者，德之資也;德者，才之帥也。”人才培養一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德，這是人才培養的辯證法。立德樹人是“以培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為目標，以圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才為核心，以培養學生樹立起為共產主義事業奮斗終生的超越性道德為根本”，只有將立德樹人的根基扎好了，才能夠更好地實現“三全育人”的最終目標。

三、在實踐中深化“三全育人”理念

習近平總書記用典中曾在論述“德”時，講過“國無德不興、人無德不立”，育人的根本在于立德，說明了德行的重要性。在輔導員的工作實踐中，幫助同學們建立起一個獨立的、完善的個人品格非常重要，首先輔導員以立德樹人為出發點，以德立身、以德立學、以德施教，給同學們樹立一個好榜樣，進而嚴格要求自己的學生，更好地實現“三全育人”理念。

1、全員育人

全員育人是指學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”的育人機制，而如今，全員育人中的“員”存在一些角色的缺位問題。比如大學生思想政治教育基本成了高校的獨角戲，就家庭、社會、學生而言，思想政治教育都存在著一定的缺失，在輔導員的日常工作中可以通過以下幾個方面著手解決。

（1）通過“入學教育”培養同學們擁有良好的個人品德和綜合素質，入學教育是大學生正式接受學校思想政治教育的第一課，輔導員通過借助專業課教師、學校心理咨詢中心、就業指導中心等機構的力量進行一系列的“理想信念教育、心理健康教育、職業生涯規劃教育、誠信教育、網絡安全教育等形式的教育”。

（2）制訂“早讀行動”計劃，讓同學們每天早起讀書，培養學生們勤奮愛學、珍惜時光的品質。通過早讀行動培養同學們養成一個良好的讀書習慣，磨煉他們堅毅的個人品格，從而形成良好的學風建設。

（3）“家長群”，設立家長群是為了讓家庭更多地參與到學生的思想政治教育中，起到一定的積極作用，來實現全員育人的理念。輔導員應該首先了解家長們真正關心的是什么，讓家長感受到輔導員是用心對待學生的，這樣在實際的工作中，家長也會更積極的參與到全員育人過程中來。

2、全程育人

全程育人是指學生從進校門那時起一直到畢業，從學校到社會實踐教育過程中，無論是工作日還是寒暑假、雙休日，思想政治教育都貫穿于全過程，即全程育人。但如今全程育人中的“程”存在鏈條斷裂，不少高校都存在大學生思想政治教育的空白時期。例如，學生雙休日、寒暑假期間、學生實習期間的思想政治教育，都存在著空白期，輔導員可以通過以下幾點來克服。

（1）利用新媒體來補全全程育人中“程”的鏈條斷裂問題，通過官方網站、官方微信公眾號、官方微博等學生們關注的網絡平臺，在學生雙休日、寒暑假期間、校外實習期間進行不間斷的網絡思想政治教育，占據思想政治教育的網絡主陣地，彌補思想政治教育的空白期，引導同學們時刻樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）建立健全“信息員制度”，信息員是輔導員處理學生問題時的好幫手，“信息員”可以在輔導員工作時間以外的時間里對同學們起到監督作用，比如晚上、周末、生活中，若同學們之間出現不穩定的因素會第一時間反饋到輔導員這里，輔導員會更好地掌握學生們的動態，對維系校園穩定起著重要作用。

（3）舉辦豐富多彩的課外活動，加強課余時間學生們的思想政治教育工作。比如學校舉辦迎新杯籃球賽、乒乓球比賽、排球賽都能夠豐富同學們的課余生活，從而實現“全程育人”，培養“德智體美勞”全面發展的大學生，實現“三全育人”的理念。

3、全方位育人

全方位育人是指充分利用各種各樣形式的教育載體，將思想政治教育融于其中，也就是思想教育融于校內外全方位。但如今全方位育人中的“方位”存在重心偏移，例如，有些高校將學生就業問題擺在各項工作的優先位置、學生安全問題也被廣泛關注，而對于大學生思想政治教育工作的“主要任務”卻難以有剛性的經費等指標約束，針對遇到的困難主要采取以下幾點措施來解決。

（1）利用新媒體占據網絡輿論主陣地，通過網絡媒體宣傳，把思想政治教育融入到學生生活的方方面面。輔導員一定要積極傳播正能量的東西，細心留意同學們生活中的小事，樹立同學們身邊的榜樣，加大宣傳力度宣傳，讓同學們感受到身邊的正能量，加強學生的思想政治教育引領工作。

（2）弘揚勞動精神，通過每天義務打掃學院的衛生區工作，磨煉同學們的意志，增強校園精神文明建設，讓同學們懂得奉獻精神，完善學生們的基本道德行為規范、和學生們的全面發展，加強校園精神文明建設，培養學生養成愛校、愛班、愛護同學們的好習慣。

（3）設立“班委評價制度”，更好地完成班級日常管理工作。制訂班委評價制度的目的不是民主來評價班委的好壞，而是通過民主評議班委，讓班委們清楚自己工作的不足，從而更好地為同學們服務，培養同學們更好地自我管理、自我服務、自我教育、自我監督，最終實現全方位育人。

四、結語

在輔導員工作的具體實踐中，首先要以立德樹人為根基，統籌學校、家庭、社會、學生組成的“四位一體”育人機制，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，從而更好地實現“三全育人”的理念。本文以輔導員日常工作中的實際案例，來分析當下高校“三全育人”中所出現的問題，強調在實施“三全育人”的過程中立德樹人的重要性，文章中的不當之處還望批評指正。

參考文獻

[1]習近平在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-03.

[2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調： 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N]. 人民日報，2016-12-09.