初中歷史教學中滲透法制教育的研究

郭華輝

摘要：在這一階段，大多數初中生的法律意識和法制觀念都很薄弱。對此，國家有關部門指出，中小學課程教學必須深化對學生的法制教育。初中歷史教學也需要滲透法律教育，培養和加強學生的法律意識和法律觀念。本文將重點研究初中歷史中滲透法律教育的過程中的對策，為學生的法律意識培養提供參考和借鑒。

關鍵詞：初中;歷史教學;滲透法制教育

前言：

加強中學生法制教育是社會主義法制建設的基礎和關鍵環節，也是學校建設的基礎 是德育的重要組成部分。培養中學生的法律意識和法制教育，不僅可以減少學生違法犯罪行為，而且可以培養學生遵紀守法的良好習慣，促進學生健康成長。法律教育，包括許多法律和法規，對學生來說是陌生和乏味的。那么，如何利用初中歷史的優勢，在初中歷史教學中開展法制教育，培養守法公民呢？

一、初中滲透法制教育的歷史意義

首先，法制教育是貫徹依法治國基本國策的必然要求。在中國共產黨第十八次全國代表大會上，習近平總書記就全面推進法制建設發表重要講話。中國特色社會主義的實現和全面建設小康社會，既是依法治國的基礎，也是推進依法治國的需要。顯然，中小學生法制教育是國家發展的一項重要戰略。同時，歷史教學過程可以幫助學生強化法律觀念，使他們遵守和理解法律，這是我國實現法律制度基本原則和政策的必要條件。

二是法律教育是實現素質教育的必要保障。上世紀八十年代以后，素質教育正式提出，并逐漸成為我國教育界的主流思想。當前，中國教育改革的核心理念是“以民為本，加快推進素質教育”，特別是黨的十八大以后，習近平總書記在一系列講話中明確提出，要加快實施素質教育，提高教育質量。實現素質教育是教育改革的重要動力。素質教育是中國改革開放的產物，尤其是在當前教育改革深入發展的背景下。實現素質教育是世界各國基礎教育的普遍目標。因此，實現學生綜合素質的提高也是素質教育的一個重要目標。學校的一系列教學活動和課程是素質教育的重要載體。初中歷史教師在教學過程中尤其要注意法律教育的滲透，以促進素質教育的快速實現。

二、初中歷史教學滲透法制教育的對策

（一）注意歷史知識教學與法學教育的區別

法律是一門學科。要了解一個或多個學科的法律知識體系是不可能的。教師不應該把歷史教學和法律教育放在一起，更不要說把歷史引入法律課堂，而應該像法律教育那樣教授法律知識。歷史教學的主要內容是傳授歷史知識。穿插著一些法律的教學內容，只是扔石頭而已。然而，也有必要根據教學需要對法律制度的一些知識作出解釋。然而，這并不是歷史教學中法律教育的主要目的。它的主要目的是教育學生法制建設的重要性，使他們成為合格的守法公民。

（二）歷史教科書的法律內涵探析

初中歷史教師必須挖掘教材的內容，找出教材中法律制度的內容，實現歷史教學與法學教育的有效整合。以“大變革”時期的教育內容為例，該課主要側重于鐵器的使用和農作。在引導學生學習我國農業法的相關知識時，必須堅持科教興農和農業可持續發展的政策，使學生充分理解當前“科教興農、科教興國”的戰略。在研究我國近代史的過程中，有一節題為“土地改革----土地改革法的出版”。學習本節時，教師可以引導學生理解和理解土地管理法律的相關規定，使學生對土地相關法律有一定的了解。在研究世界古代史的過程中，作者講述了“大河流域，人類文明的搖籃”。教師可以指導學生了解《文物保護法》的有關規定，使學生加深對文物保護的法律意識。

（三）發揮現代信息技術和資源的優勢

現代信息技術的飛速發展為初中歷史教學提供了豐富的教材和資源。教師應充分利用現代網絡資源的優勢，充分利用教材中的法律知識，吸引學生學習歷史知識的興趣。然而，在現代歷史教學過程中，現代信息技術對歷史教學的影響正在逐步加深。在備課過程中，教師通常使用互聯網收集所需的材料，并使用多媒體進行授課。為了更好地將法律教育納入歷史教學，教師可以提前收集關于法律教育的短片或紀錄片，以便學生能夠更直接地接受法律教育。例如，在講授鴉片戰爭期間，教師可以首先向學生介紹禁毒法，通過多媒體展示禁毒法知識，播放禁毒斗爭和活動的錄像，讓學生更深入地了解禁毒立法過程。

（四）創新歷史教學中的法律教育形式

歷史教學內容陳舊，與現實生活有一定的距離。目前我國正處于法律教育的低潮，這給法學教學帶來了巨大的挑戰。因此，歷史教師必須創新法律教育的形式和方法。組織各種形式的歷史活動，如辯論方式、歷史話劇的制作、法律故事的講述和多體課件的直觀形象、生動、通俗易懂的方式，從而收到事半功倍的效果。此外，歷史教師還可以與學生身邊的現實生活相聯系，現實法律教育中的家長等學生為了賺錢讓學生輟學，違背了《中華人民共和國義務教育法》規定的對學生實行義務教育的目標，使學生認識到普及九年義務教育是中國教育發展史上前所未有的面向21世紀的重大戰略工程。作為社會和家庭的一員，學生有責任宣傳和傳授提高全民族文化素養的方法。同時，抓緊實施免費義務教育政策，激發學生自覺學習，使學生認識到教育的發展受到經濟的制約，只有加強國力，才能保護我們不受免費義務教育的影響。教育學生珍惜學習機會，為中國努力學習，為建設一個富強、民主、文明的社會主義現代化國家而努力奮斗。

三、結束語

中學歷史教學過程中，應注意三個方面：一是分散敘事與梳理的有效結合;二是歷史與現實的比較與融合;三是課外知識與教科書知識的互補?？傊?，有必要將法學教育滲透到初中歷史教學中去。它能提高學生的法律意識和法律意識，對實現中國特色社會主義和中國夢具有重要意義。

參考文獻：

[1]陳曉花.例談初中歷史教學法制教育的滲透策略[J].中學歷史教學參考，2017（20）：9-10.