“史料實證”素養在高三政治“二輪”復習中的滲透與培養

彭文軍

摘要：隨著時間的推移，人類文明的進步，人們對于教育也越來越重視。高中政治是培養人的價值觀和處事方法的最好的科目之一，同時高中也是人生的一個重要的教育階段，在這一個階段的教育中學生往往已經形成了自己的價值觀和自己的理論體系?；诖耍疚木蛷摹笆妨蠈嵶C”素養入手，談談時事在高三二輪復習中的滲透與培養。

關鍵詞：史料實證;高中教育;時事教育

引言

對于高中階段的政治的學習者而言，對政治的學習往往是需要大量的素材來支撐學習的，最好的學習素材就是“史料實證”和熱點的時事事件。特別是對于二輪復習的高中生而言，這一點顯得尤為重要，因為大量的史料事件能夠很好地促進學生的學習，為高考做好充分的備戰。

一、有助于學生了解時事政治 增加學習興趣

所謂興趣是最好的老師，高中的政治因為其知識的特殊性，往往讓許多的學生產生厭學的心理，這是非常的不利于學習的。因此，引入時事政治中的大事件或者是“史料實證”，對于學生的學習復習和對政治課的興趣培養都是很有幫助的，也就能夠達到一個很好的復習和學習的作用。

例如，在學習必修一經濟生活這一課題的時候，就可以通過大量的經濟發展史來讓學生更加的理解知識點，歷史上有名的“經濟危機”就是非常的值得深入探究的一個話題;回到現代還有有非常多的熱點時事件可以分享和拓展給同學們。如2019年，中國正式啟動5G商用，這讓人們對于5G時代的生活充滿期待，全國工業和信息化工作會議提出，穩步推進5G網絡建設，深化共建共享，力爭2020年底實現全國所有地級市覆蓋5G網絡。國際數據公司（IDC）預測，到2020年，5G智能手機出貨量將達到1.9億部，占總出貨量14億部的14%，同比增長1.5%，無人駕駛、AR演唱會、服務機器人……5G不只是比4G多1G，伴隨著全國所有地級市覆蓋5G網絡，更多人將享受到5G帶來的高速率、低時延的上網體驗，見證一系列產業的變革[1]。這就是經濟發展給同學們帶來的變化，經濟帶來了科技的發展，5G是一個新的概念，一方面具有政治經濟分析的意義，另一個方面又能夠吸引學生的興趣，一舉兩得。

二、有助于把知識運用于實際中

政治學中的哲學里有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此在學習政治或者說是在所有的學習中都應該是一樣的，都應該把知識點結合到實際中，在高中的復習中運用史料實證就是在進行聯系實際的這一個過程，因此這是非常重要的，也是非常有必要的一點，一方面能夠掌握時事，另一個方面就是能夠讓學生把知識點運用于實際情況。在高三的二輪復習中也是如此，史料實證的利用能夠很好的掌握課本上的知識點，同時還能夠對當今的時事政治有進一步的掌握[2]。

例如，在過去的幾年甚至到今天都是時事政治的一個話題的新冠疫情，這次疫情，成為了當今世界新格局形成前的大地震！再聯想到零三年的“非典”病毒，也是值得深入分析的“史料”。為何如此說？因為如果中國政治在疫情下繼續穩固，經濟亦能再次穩步提升，相反美國卻一團糟，那么中國經濟將會在不太長的時間里反超美國而成為世界新龍頭，而美國就再難反超。但如果中國未能保持政治穩定而經濟穩步提升，難么世界格局將維持原狀，并會保持更長的時間，直至國際上再次出現重大的變故！在對這些問題的分析中，涉及經濟、國體政體、制度等方面的分析，對于政治的學習和復習都是意義巨大的。

三、為高考做好鋪墊

學以致用，不只是聯系在生活中，同時在考試應答的方面的應用也是非常的重要的，對于學生而言，學習和考試是一個有機的整體，考試一方面能夠檢測學生的學習狀況，另一個方面還能夠鍛煉學生的心性，因此在學習政治的時候引入史料實證就能夠為考試服務。特別是在高三這一個關鍵的學習時期，學生們往往要面臨決定自己將來的重大考試—高考，因此在這一個階段的學習中，一切的學習都是要為高考做好鋪墊的，史料實證的引入亦是如此[3]。

例如，在復習必修四的“哲學與馬克思主義哲學”的時候，就可以把哲學的發展的過程和新階段哲學發展的形式都在課堂上引入，在馬克思之后，特別是二十世紀以來，西方哲學理論觀念發生了革命性變化，即哲學由研究形而上學問題、本體論問題，轉而研究非形而上學非本體論問題。哲學家們創立了邏輯實證主義哲學觀念和分析哲學觀念，今天更創造了后現代主義哲學觀念，加上系統理論的誕生所催生的新制度主義觀念，更是將當代社會科學理論的發展推進到了一個嶄新的高度。這些都是對學生的學習和復習極為有用的知識點。

結束語

史料是貫穿歷史教學活動始終的主線，任何政治教學活動脫離了豐富史料的支撐，都無法體現政治學科的厚度和深度。高中政治教師應當認識到史料實證素養的重要價值，把握收集、整理、分析與應用史料的三大維度，讓學生的史料實證素養在持續的訓練中得到培養提升。

參考文獻：

[1]周健.高中思想政治學科學生發展核心素養芻議[J].中學教學參考，2016.

[2]朱明光.關于思想政治學科核心素養的思考[J].思想政治課教學，2016.

[3]李昌成.高中生政治法制知識學習與實踐[J].社會科學：文摘版，2016，（08）.