2016年11期
刊物介紹
《中學(xué)文科》（初中）是專為初三學(xué)生精心打造的中考復(fù)習(xí)專刊，各科內(nèi)容按“知識要點——典例分析——考點預(yù)測——高分突破”順序進(jìn)行編排，注重學(xué)科的系統(tǒng)性，緊扣中考命題走向，對基礎(chǔ)知識、考點做科學(xué)的梳理、概括，并設(shè)計出針對性較強(qiáng)的仿真訓(xùn)練題。初三學(xué)生使用后，不僅基礎(chǔ)知識得到鞏固、學(xué)習(xí)能力得到提高，還能在中考中奪得高分。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版
語文
- 注重語文素養(yǎng)和能力的考查
- 讓學(xué)生提問點亮語文課堂
- 架設(shè)橋梁
- 芻議語文教師的課堂語言評價藝術(shù)
- 讓修繕整齊的盆景成長為枝繁葉茂的快樂樹
- 捕捉生成，構(gòu)建靈動式語文課堂
- 談?wù)務(wù)Z文教研交流的有效性
- 知其人、悟其文、展其思
- 也談文言文教學(xué)
- 高中語文詩歌鑒賞教學(xué)的有效策略
- 少教多學(xué)，閱讀“真”語文
- 激發(fā)農(nóng)村初中生對語文閱讀興趣的初探
- 談?wù)勅绾螌W(xué)好語文
- 仿寫：為作文教學(xué)助力
- 淺談?wù)Z文寫作的縱向深入
- 淺談如何提高初中學(xué)生閱讀與寫作能力
- 提升初中語文寫作能力策略探析
- 讓語文作業(yè)成為學(xué)生的“桃花源”
- 《詩經(jīng)》與漢樂府詩中棄婦形象之比較
- 虛詞無意卻有情
- 奇文何不共欣賞
- 探究《西游記》象征意義
- 畫龍要點睛 作文須點題
英語
- 高中英語教學(xué)中的板書設(shè)計研究
- 借力思維導(dǎo)圖提高學(xué)生核心素養(yǎng)的探索
- 高考要求下的英美文學(xué)作品閱讀教學(xué)初探
- 利用思維導(dǎo)圖增效單元復(fù)習(xí)的探索
- 高中課外英語社團(tuán)的實踐與探索
- 談初中英語教學(xué)中的美育滲透
- 高中英語寫作中“詞類漢化”歸類分析
- 淺談年輕英語教師如何快速成長
- 運用教學(xué)技巧 提高課堂質(zhì)量
- 淺談拼圖教學(xué)法在高中英語課堂中的運用
- 運用“支架”激活寫作教學(xué)的探索
- 初中英語導(dǎo)學(xué)案編寫方法初探
- 人教版高中英語必修五M5U3 Reading教學(xué)設(shè)計與反思
- 初中英語課堂“放手”五分鐘的探索
- 高中英語“學(xué)講”課堂詞匯學(xué)法指導(dǎo)研究
- 淺談初中英語Project教學(xué)
- 詞塊理論在高中英語閱讀教學(xué)中的運用探微
- 高中英語生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 淺談高中英語寫作教學(xué)
- 英語語篇型語法填空題解題指導(dǎo)
政治
- 淺談初中思想品德課中的精準(zhǔn)教學(xué)
- 論校本教材的教學(xué)方法
- 初中思想品德課人文性的彰顯
- 初中思想品德教學(xué)應(yīng)用積極心理學(xué)理論的必要性
- 思想品德誠信教學(xué)中“家長誠信狀況”調(diào)查與思考
- 初中思想品德合作導(dǎo)學(xué)問題設(shè)計“三基點”
- 高中政治教學(xué)中的情感因素研究
- 試論初中思想品德的作業(yè)設(shè)計
- 提高高中政治課堂有效性的探索
- 如何讓農(nóng)村普通高中政治課堂生動起來
- 淺談高中思想政治課中分層教學(xué)的實施
- 打造初中思想品德高效課堂的研究
- 淺析初中政治教學(xué)的提問策略
- 初中思想品德教學(xué)結(jié)合時事資源之我見
歷史
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生價值觀教育探索
- 初中歷史教學(xué)人文素質(zhì)教育滲透的有效途徑
- 如何打造生活化的初中歷史課堂
- 課堂導(dǎo)入策略在高中歷史教學(xué)中的有效運用
- 讓課堂提問成為高中歷史教學(xué)的魔術(shù)棒
- 淺談歷史故事在高中歷史教學(xué)中的作用
- 巧用角色扮演打造初中歷史高效課堂
- 淺談高中生歷史形象思維能力和歷史創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史綜合探究活動課
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)中運用歷史微故事的研究
- 創(chuàng)新“微活動”，引領(lǐng)高中歷史新風(fēng)尚
- 論歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中歷史課堂教學(xué)低效化現(xiàn)象探析
- 淺談比較法在高中歷史素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 論綜合運用多種史觀來提高高中歷史教學(xué)的有效性
- 用心傾聽 有效表達(dá)
- 高中歷史教學(xué)的史論結(jié)合探微
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略
- 摭談高中歷史教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
- 淺談初中生史料閱讀理解能力的培養(yǎng)策略
- 高中歷史教學(xué)學(xué)生史料實證能力培養(yǎng)方法
- 精講歷史知識 巧教記憶方法
- 引導(dǎo)學(xué)生運用不同史學(xué)觀點分析歷史問題淺談
- 探討教學(xué)法在高中歷史課堂應(yīng)用探索
- 淺談深化高中生歷史理解的教學(xué)策略
- 創(chuàng)新歷史課堂模式 實現(xiàn)復(fù)習(xí)溫故知新
地理
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生問題意識與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 高中地理支架式教學(xué)模式淺探
- 初中地理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的探討
- 媒體素材與中學(xué)地理的融合教學(xué)研究
- 初中地理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情境的實踐探索
- 初中地理生本課堂構(gòu)建策略
- 《工業(yè)的區(qū)位選擇》教學(xué)設(shè)計及反思
- 淺談高中地理案例教學(xué)法的實施
- 新課程背景下高中地理教學(xué)的優(yōu)化
- 淺談地理課堂教學(xué)中教師的傾聽
- 小組合作探究學(xué)習(xí)模式在高中地理教學(xué)中的運用
- 淺談積極地理課堂氣氛的構(gòu)建
- 淺談目標(biāo)導(dǎo)向的初中地理教學(xué)設(shè)計
- 淺談地理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中自然地理學(xué)習(xí)困難的原因及對策探討
- 試論微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 山體滑坡的成因分析及應(yīng)對措施