隨風潛入夜 潤物細無聲

陳章環

【摘要】隨著社會的發展，科學的進步，網絡電子產品不斷涌入，心智尚未成熟的孩子們自控力較差，缺乏明辨是非的能力，這無疑加大了德育教育的難度。受應試教育的影響，不少的教師將更多的精力放在學習上，以致德育教育收效甚微。架設情感之橋，借助班會舞臺，誦讀經典名著，實施榮譽教育，學會感恩社會，讓孩子們遨游于大海，熟駕輕舟，成功抵岸！本文就談談初中德育教育得以實施的有效方法。

【關鍵詞】德育教育;有效;實施

在德育教育管理中，我一直努力地構建和諧積極向上的班集體，架設情感之橋，借助班會舞臺，誦讀經典名著，實施榮譽教育，讓孩子們學會感恩，奉獻社會，在無邊無際的大海里，熟駕輕舟，成功抵岸！

一、架設溝通橋梁

從小學階段進入到中學階段來，不少心智還沒有成熟，缺乏明辨是非的能力的孩子希望能夠擺脫父母的束縛，擁有屬于自己的一線藍天。鑒于此，我們要盡可能的親近他們，甚至與他們打成一片，拉近與他們之間的距離，成為他們成長道路上的傾聽者。

在與學生溝通過程中我們要注意溝通的方法和技巧，我在我與他們之間架設了一座情感之橋梁，對于他們的錯誤不要一味地責罵，以寬容之心待之，讓他們清楚地認識到自己的不足，從而幫助他們改正;孩子在取得了成績，要及時給予肯定，使之朝著這個目標奮進。平時批改作文時，發現他們寫的大多是流水賬，沒有新意，但我會寫下評語予以鼓勵：孩子，其實你很棒！如若操刀砍掉余枝，你更棒！這樣寫，他們易于接受，又能激發興趣。曾經，他們三五成群的走來，問這里怎么改，那里又怎么改，興致很濃！

不經意間我成了他們的知心朋友，不少孩子主動加我微信，他們的喜怒哀樂，我都知道。這不正說明了德育教育已取得了顯著的成效嗎？

二、借助交流平臺

每一周我都會設計不同的班會課教學設計，圍繞班級出現的問題進行探討，以提高德育教育的效果。一次班會課我針對有幾個孩子在班群里討論 “未來去向我茫然”這一問題，以此為切入點，對學生進行人生觀價值觀的教育，讓孩子們觀看了感動中國十大人物視頻，觀看完畢，不少孩子紛紛表示要以十大人物為榜樣，努力學習，創造別樣人生！你看，人生觀價值觀的教育如春風化雨潤物無聲。

三年前，學校的直飲用水設備還不完善，孩子們基本都是帶三兩瓶支裝水回來，喝完隨手就扔到垃圾桶里。為了增強環保意識，上了題為“垃圾分類益處多”的主題班會，讓孩子們認識到環境保護的重要性，同時我給他們建議：每天下午放學值日生就把所有的礦泉水瓶收到一個指定的袋子里，待周三廢品商來?；厥?。每次當他們拿到勞動果實的時候，臉上都露出了可愛的笑容。這不僅可以得到一筆可觀的收入，還當上了環保使者！

德育教育取得成效，班會交流平臺功不可沒，德育教育工作如魚兒之有水也。

三、誦讀經典名著

泱泱大國五千年文化燦若星辰，令世人為之折腰。我們為何不通過課堂的教學來進行愛國主義教育，增強孩子們的民族自豪感，樹立自信呢？

在課堂上，我以愛國主義為教育契機，在他們幼小的心靈里烙上愛國主義的烙印。通過《論語》的學習，孩子們掌握了“溫故而知新”的學習方法，“三人行則必由我師焉”、“擇其善者而從之。其不善者而改之”的學習態度，學到了人要如“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”般捍衛自己的人格，堅守氣節，德育教育滲透于文本的方方面面。

通過學習詩詞，讓孩子們領略了曹操之“老驥伏櫪，志在千里”統一天下建功立業的雄心壯志，杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”的憂國憂民的情懷，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大的政治抱負，陸游的“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的拳拳愛國之心……這些沒有一個不影響著孩子們的愛國情絲！

以上這些古詩詞確實給我們的孩子們帶來了心靈上的震撼！有感于古代仁人志士的英雄氣魄，陶冶了性情。

四、實施榮譽教育

在緊張的學習之余適當地開展一些有益于身心健康的活動是很有必要的，我也以此為契機，對孩子們進行集體榮譽感的教育。

學生們最喜歡勞動節、國慶節、元旦這三個喜慶的節日，此時學校必然舉辦各種各樣的活動，孩子們抄抄寫寫，你剪剪，我貼貼，不到兩天的時間墻報就出爐了，還獲獎呢！在我看來，這些活動都是培養孩子們集體榮譽感的天地！

2017年我校物理科組舉辦了第一屆科技節“雞蛋撞地球的活動”，班上三個男孩報名參加了，三個都獲獎了，分別獲得了第二名，第三名，同時還榮獲了“優秀組織獎”的稱號。孩子們激動不已，幾乎跳了起來！也真正地體會到班級集體榮譽感帶來的快樂。

最能體現這種強烈感情的接著要數校運會了，孩子們遞茶送水，繞著跑道陪著本班運動隊員跑，大聲為同伴喝彩……這就是班級的凝聚力，這是班集體榮譽感帶給孩子們最真切的感受！

這些有益于身心健康的活動，既鍛煉了孩子們的動手能力，又增強了孩子們的集體榮譽感，可謂一箭雙雕。

五、學會感恩社會

我時常教育孩子，要常懷感恩之心，只有這樣才能創造絢麗人生。我認為德育教育過程中實施感恩教育有如下方法：

（一）于教科書中實施感恩教育以撩撥孩子的感恩之情?！痘貞浳业哪赣H》，作者以平樸的語言，表達了對母親的感恩以及懷念之情。授課完畢，我要求他們寫一段150個字左右的文字，運用兩種描寫方法，一種修辭手法以表達對母親的感激之情。10分鐘后孩子們紛紛舉手要求展示，他們有些用質樸的語言，有些用詩一般的語言，來表達自己的感恩之情，寫得非常的美妙！

（二）通過舉行大型的演講活動傳達感恩之心，根植感恩之情。每年我們學校都邀請專家作關于感恩的專題報告，其中有一個環節是家長，各任課教師同臺出席，接受孩子們的謝恩儀式。有些孩子抱著媽媽哽咽不語，有些依偎在媽媽的懷里喃喃自語，有些抱著老師連聲謝謝……場面感人至深，令人潸然淚下！

以上活動不但活躍了孩子們的文娛生活，而且讓他們學會感恩，以至于回報社會，實有潤物無聲之功效。

綜上所述，只有師生間架設溝通的橋梁，以班會課為交流平臺，誦讀經典名著，實施榮譽教育，使孩子們學會感恩，奉獻社會，德育教育之樹才能永遠常青，散發出誘人的持久魅力！

【參考文獻】

[1]王曉春 《做一個專業的班主任》

[2]陳宇《直達心靈的教育——我與學生共成長》

[3]薛瑞萍《閱讀：為孩子的人生涂上幸福的底色》