立足學生實際 提高德育實效

周曙光

【摘要】小學生是祖國的希望，教師的德育對學生的發展有很大的影響。小學德育是提高學生學習能力和思想道德素質的重要途徑。根據立德樹人教育理念的相關要求，小學教師開展學生管理的主要目標之一就是提高德育的有效性。然而，在當前的小學德育工作開展過程中，許多教師更注重學生知識學習能力的培養，沒有很好地考慮德育，這對學生未來的成長造成了一些障礙。因此，本文主要探討了在“立德育人”的教育背景下，小學教師德育創新的主要路徑，從而為提高小學德育質量，促進學生知識學習能力和思想道德素質的全面發展提供參考。

【關鍵詞】新時期;小學德育;創新開展

小學是學生發展的重要階段。在這個階段，學生的身心處于快速發展的狀態。小學生剛剛開始豐富自己的實際生活經驗，對世界的客觀運行規律和科學知識有了初步的了解。在接受文化知識教育的過程中，個體的學習意識和思維能力受到限制。教師應制定科學的學生管理方法，引導學生健康成長。在德育教育理念下，小學教師應以德育為主要管理目標，加強對學生的引導，調動學生參與德育知識學習和實踐活動的主動性和積極性，引導學生健康成長。因此，創新小學學生管理形式，提高德育工作的實效性具有重要意義。

一、立足學生實際，深化家校合作

在以往的小學德育工作開展過程中，教師的主要精力仍然局限于班級文化建設和學生成績的提升方面。對讓這種德育模式有利于學生個人文化知識學習能力的發展，但是對學生個性發展和思想道德素養的發展是不夠重視的。小學教師在組織德育的過程中，要創新管理方法，為學生創造良好的成長環境。在創新德育環境的過程中，教師應注重家庭與學校的有效溝通，結合新媒體等新技術創新學生管理模式，做學生的朋友，提高德育的有效性。

比如在實際的德育工作開展過程中，培養學生良好的個人行為是一項重要的課程內容。為了實現這一課程目標，教師應該注意與學生家長的良好溝通，通過與學生家長的充分合作，為學生的個人成長創造良好的個人成長環境。學生在日常生活中會形成一系列不良習慣，如亂丟垃圾、逃避學習或者其他違紀行為等。因此，教師要結合現代信息技術，與學生家長建立微信、QQ群聊天，及時與家長溝通學生的不同表現，共同探索德育新方法，從而為學生創造一個健康的家校環境，提高德育的有效性。

二、立足學生實際，加強生活關聯

小學教師要開展高質量的德育活動，必須針對學生心理發展的特點。那么構建和諧的師生關系是高質量德育的基礎。如果教師加強師生之間的有效溝通，學生就可以在日常學習和生活中不知不覺地接受教師的影響。為了建立良好的師生關系，教師應該在學生管理過程中調整心態，理順立場，從與學生平等的角度與學生溝通，從而融入學生，為未來的德育打下基礎。此外，教師營造的德育氛圍直接影響德育的有效性。因此，教師可以通過小組合作的形式進行德育。

比如，教師在開展德育工作的過程中，首先要立足于學生的實際特點，根據學生的個性和個人特點對學生進行分組，然后從學生德育過程中的實際生活中選取案例，如“為什么要努力學習”，“樂于助人的重要性”，“為什么愛黨愛國？”，然后組織學生就這些主題進行有針對性的討論。在實際的討論過程中，我沒有站在講臺上，而是去學生那里聽取不同群體的討論內容，有效地記錄不同群體的觀點，然后在班會上與學生溝通，討論這些觀點，糾正不足。通過這種形式，可以縮短自己與學生之間的距離，在課堂上形成“人人參與、人人分享、人人實踐”的德育氛圍。

三、結合學生實際，開展主題活動

在個人成長的過程中，小學生初步具備了一定的思維能力。他們有廣泛的興趣和愛好，對不同的課堂活動有很高的熱情。在德育過程中，教師應盡量避免說教式德育模式，注重不同德育實踐活動的開展。將德育理論內容與學生的實際生活和課內外實踐活動相結合，加深學生對德育內容的理解。

以筆者的德育工作為例，每年清明節我都會組織學生參加烈士陵園的掃墓花活動，這是一項非常嚴肅的工作。在清明節獻花的過程中，我將借此機會向學生們講述革命烈士的英雄事跡：在戰爭年代，我們的前輩公開露面，流血犧牲，不怕苦難。正是因為他們為了每個人放棄了他們的小家庭，我們才有了今天來之不易的幸福生活。因此，我們應該在個人成長過程中努力學習，長大后為祖國服務。此外，在父親節、母親節等特殊節日，我還會組織學生寫“致父母的信”和“我今天幫父母做家務”。通過這種形式的德育活動，可以提高德育過程的有效性，促進學生真情流露，密切學生的家庭關系。

結語：

總之，小學德育任重而道遠。在教育過程中，小學教師要不斷轉變學生教育的固有觀念，通過營造德育氛圍、加強師生溝通、組織德育實踐、提高德育實效性等途徑，提高德育工作的實效性，通過創新性的德育活動幫助學生培養積極的個人價值，為學生的未來發展奠定基礎。

參考文獻：

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