試析如何在初中美術教學中培養學生的創新能力

紀紅敏

【摘要】在當前素質教育形勢下，美術課堂教學改革不斷發展。初中美術教師在教學過程當中，為了全面培養學生，首先應當把學生興趣放在首位，充分激發他們對美術知識內容的興趣，讓其可以在學習美術的同時，體會初中美術帶來的樂趣。初中美術教師課程教學的目的就會達到。如此方能實現在培養學生創新能力的同時，有效實施素質教育。基于此，以下對試析如何在初中美術教學中培養學生的創新能力進行了探討，以供參考。

【關鍵詞】初中美術教學;學生的創新能力;培養策略

引言

在初中美術審美教育活動中，教師要注重培養學生良好的藝術創造能力、審美能力，端正學生的審美態度，能夠更為全面、深刻感知美術知識背后的人文內涵，提升學生的人文素養、審美素養。同時，教師要精心設定美術教學情境，融入美術審美素材，為學生營造一個輕松、愉快的學習氛圍，激發學生的創造潛力、審美能力，促進學生的個性化發展。

一、創新初中美術教學的方式

想要培養學生的創新能力，也可以從改善教學方式入手，因為好的教學方法可以有效地提升學生的創新能力，以保證初中的美術教學質量達到一定，科學的教學方法可以提升學生的創新能力，同時也可以讓美術教學的趣味性和實踐性得到增強，所以初中美術教師要多多探討其教學的方式，將趣味性教學放在首位，養成趣味性教學的模式，讓學生覺得美術課程更加有趣，使課堂變得更加活躍，這樣可以讓學生的自主創新能力進一步得到激發和提升。比如，當初中美術教師在講解《筆墨千秋》這個課時，可以設置成競爭小組，讓競爭小組之間進行辯論大賽，學生將被分為中西方油畫特點的相關辯論小組，辯論雙方據此收集了有關資料，結合教材中草垛和卷軸秋色的兩幅圖片，這樣學生就必須從一個新的角度來闡釋繪畫的特點，這樣可以調動學習興趣的同時，激發學生的創新精神熱情。教師還可以有效實施分層教學法，作為中學生美術基本功領域的一個重要方面，在這種情況下，初中美術教師必須充分利用這種差異考慮到學生之間的個體差異，然后分析學生和教學內容，一定選擇對學生來說合適的。具體來說，初中美術教師在講解《梅竹言志》這一課時的過程中，初中美術教師必須能夠滿足學生的需要和基本能力。將學生分為兩組，運用國畫工具和材料，教授梅花畫技法。針對中國畫的認知特點，再進行相應的學習任務。而在培養過程中可以鼓勵學生可以結合自身的特點，教師也要根據自身的教育特點，創新和構建知識體系小組，然后采取不同形式的指導，重點講解相關內容，并采取適當的教學錄像，組織學生觀看并從中學習。這些行為都可以大大提高學生的素質，讓學生準確有效地進行藝術創新，進而不斷促進初中藝術的發展教育。

二、教學手段生活化

在初中美術教學中，推進美術教學生活化，教師應采取多元化教學方法，重視生活化教學手段的運用，推進初中美術生活化教學模式的開展。首先，借助信息技術手段開展美術生活化教學形式，通過信息技術將生活化的美術元素通過圖文并茂的形式展示出來，帶動學生思維，使學生積極主動融入美術教學中。如在《園林探幽》知識中，教師可以運用多媒體教學手段為學生制作課件，展示中國私家園林和皇家園林的特色等內容，營造良好的教學氛圍，帶動學生情感，增強學生對園林深入了解，為學生積累知識，為學生美術創意思維的培養奠定基礎，使學生在繪畫中想象知識表象進行藝術創作。其次，自制美術道具，在改變教師單一的美術教學方法中，通過自制美術道具，創新教師教學方法，借助生活情境，使學生更好地身臨其境。

三、在美術鑒賞中提升學生審美能力

在初中美術教育活動中，教師要注重在美術賞析中提升學生的審美能力，特別要專門設定對比賞析美術活動，以此豐富學生的美術知識面，在對比中深化對美術知識的理解與記憶，提升學生的美術綜合素養。對比賞析主要是對美術作品之間的不同點、相同點展開剖析與比較，引導學生更為深入感知美術作品中的情感、精神、內涵。很多美術作品內容較為復雜化與抽象化，具備較強的探究性與專業性，這就需要學生在對比賞析中抓住美術作品的精髓，讓抽象的美術知識更為通俗易懂，學生能夠掌握美術作品中的重點內容。美術作品屬于一種專業的視覺藝術，具備較強的直觀對比性，教師要讓學生通過對比賞析作品中的價值、內涵、含義，提升學生對美術作品的鑒賞力、感知力、理解力、視覺審美能力。教師可以讓學生對比賞析相同題材的美術作品，鼓勵學生積極討論與交流，展現出美術課堂活動的活力。教師除了要讓學生對比作品中的優點，還要去賞析作品中的缺點，感知到美術作品中的殘缺之美，擁有更為深刻的啟發與感知。教師還可以讓學生對同時期的美術作品展開對比賞析，很多美術作品雖然藝術表現形式與題材相同，但是這些作品之間的內涵不同，具備不同的感染力、表現力，這些都需要學生在對比賞析中才能夠理解與接受，因而培養學生良好的美術賞析能力與觀察能力。

結束語

在初中美術教學當中，教師需要因材施教，按照學生自身興趣，有針對性地進行教學，培養學生的美育素養。美術教育的影響會越來越大，對學生提升自身的綜合素養會起到非常關鍵的作用。在初中美育過程當中，需要突破學生自身思想囚籠，提升他們的創新能力和思想活躍度。

參考文獻

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