誠信教育在高職院校會計專業教學中的開展策略分析

楊洋

【摘要】近年來，會計行業的信任度缺失問題較為嚴重，極大地影響了會計行業的口碑與風氣。會計行業作為公司或者企業的和核心部分，對公司的整體信譽發展起著極大地影響。為了有效地提升會計行業的誠信度，在高職院校會計專業教學過程中，教師就應該樹立正確的教學意識，將誠信教育作為教學的重要組成部分，積極地引導學生形成誠信的學習態度，為進一步的工作與學習奠定良好的基礎。

【關鍵詞】誠信教育;高職院校;會計專業教學;開展策略

引言：

高職院校的存在目的就是為社會、為國家培養一批具有較高素質的實用性與專業性人才，能夠根據企業的發展要求，在教學過程中對學生進行定向培養與教育。高職院校的會計專業主要是為企業、公司培養實用性的高素質人才。在教學過程中，教師應該基于會計專業的基本教學目標在設計教學內容時，合理的滲透誠信教育，引導學生能夠在學習階段不斷地提升自身的誠信意識，無論是在日后的學習與工作中都能夠做到腳踏實地、實事求是，對自己的行為負責。

一、誠信教育在高職院校會計專業教學中開展的意義分析

近年來，在各個企業或者公司中，員工因不講誠信而為公司帶來極大影響與消極作用的現象層出不窮，會計行業最為注重員工的誠信度，其不僅能夠有效地反映員工的基本素質，也能夠極大地影響整個企業或者公司的整體信譽度。所以在高職院校會計專業教學過程中，有效地對學生進行誠信教育，能夠在教學階段促使學生養成誠信意識，為進一步的工作與學習奠定良好的基礎。高職院校主要是針對企業以及社會的基本需求，定向地培養學生地基本能力。會計行業最為重視學生的誠信問題，教師在教學過程中進行誠信教育，可以在潛移默化中感化學生，使得學生形成良好地習慣、講究誠信，從而才能夠在滿足能力需求的基礎上，還可以有效地促進學生品德上的發展以及英語程度的提高。

二、誠信教育在高職院校會計專業教學中開展的策略分析

（一）采用多元化教育方法，滲透誠信教育

誠信教育不同于其他文化知識的教育，其不能夠按照一貫的方法對學生進行引導和教育，其更為注重思想上的引導與教育，需要教師在教學過程中合理地借助多元化的教學方法，積極地滲透誠信教育，引導學生進行思維上的改變與認知。例如教師在高職院校會計課堂教學過程中，可以積極地為學生舉例：某公司的會計行業的員工，因無法抵制金錢的誘惑，違背了誠信的工作原則，最后給公司帶來的巨大的經濟與名譽損失，該員工最后也受到了相應的法律制裁，既丟失了工作，也為自己的不講誠信付出了一定的代價。教師可以基于生活中具體的案例，引導學生感受在會計行業誠信的重要性，然后基于教學的目標與要求，合理的滲透有關誠信的問題，并積極的引導學生在學習階段就能夠養成誠信意識，能夠潔身自好，無論在日常的學習還是日后的工作過程中，都不能夠被金錢所誘惑，應該堅定自身的想法，做到誠實守信、一絲不茍。唯有如此，學生才能夠養成正確的誠信意識，然后為進一步的工作與學習奠定良好地基礎[1]。

（二）教師應該以身作則，提升自身的道德水平

在高職院校會計專業的教學過程中，教師作為學生的指導者與促進者，自身的價值觀念會對學生帶來一定的影響。因此，為了有效地提升在高職院校中對學生誠信教育工作的開展效率，教師首先就應該以身作則，不斷地提升自身的道德水平，并根據學生的基本發展規律，合理的滲透誠信知識，促使學生養成正確的誠信意識。教師在學習與生活中會與學生朝夕相處，自身的價值觀念長時間會對學生帶來無形的影響與熏陶。所以教師應該基于高職院校會計專業的基本教育目標，積極地優化自身的教育思維，努力通過各種途徑，不斷地提升自身的綜合素質能力與道德水平。另外，在對學生進行誠信教育時，教師還應該正確的把握誠信教育知識的滲透時機。無論是在學習還是生活中，教師應該基于學生的基本學習規律，結合會計專業教學的知識與案例，合理的選擇誠信教育的時機。這樣一來，誠信教育才不會顯得格外突兀，學生也能夠欣然接受，有效地提升學生的誠信意識，對進一步的學習也具有極大地促進作用[2]。

三、結束語

新時代背景下，高職院校會計專業教學不再僅僅局限于基礎知識的講解與教育，還應該基于社會與時代的發展，合理的在高職院校會計專業教學過程中滲透誠信教育，積極地引導學生改變自身的認知特點，能夠在學習過程中養成良好地誠信意識，為進一步的學習與工作奠定堅實的基礎。同時，教師應該借助現代教育技術，合理的把握誠信教育的時機，并合理地選擇相應的教育方法，使學生能夠在學習欣然接受教師的誠信教育，無形中提升學生的綜合素質能力。

參考文獻：

[1] 江銘. 高職院校學生誠信教育工作中亟待解決的幾個問題及對策[J]. 無錫職業技術學院學報， 2019， 10（2）：00002153-00002154.

[2] 孫麗雅. 高職院校會計專業學生誠信問題及對策——以山東省某一高職院校為例[D]. 山東師范大學， 2019.（002）.00002154-00002156.