淺談家庭教育的作用及策略探究

曾小林

摘?要：家庭教育問題一直是備受關注的焦點，家庭是孩子生命中的第一所學校，而父母是孩子的第一位老師，家庭教育對孩子的成長和學習有著至關重要的影響。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養育觀念，掌握適宜的教育方法，合理利用教育資源。本文從教育學的角度，通過分析研究家庭教育對孩子教育的重要作用，探究家庭教育中養成教育的方法，促進孩子的健康成長。

關鍵詞：家庭教育;養成教育;方法探究

【中圖分類號】G785?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2021）01-0033-02

【Abstract】The issue of family education has always been the focus of attention.The family is the first school in a childs life，and the parents are the childs first teacher.Family education has a vital influence on the growth and learning of the child.To educate children correctly，parents need to form correct parenting concepts，master appropriate educational methods，and rationally use educational resources.From the perspective of pedagogy，this article analyzes and studies the important role of family education in children's education，explores the methods of fostering education in family education，and promotes the healthy growth of children.

【Keywords】Family education;Fostering education;Method research

1.引言

人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。而對一個孩子很重要的便是人生開始階段的家庭教育。家庭教育是一切教育的基礎，父母的教育理念、教育方法等都對孩子成長產生重要的影響。這就要求家長高度重視對孩子的家庭教育，讓孩子能夠健康的成長和發展。

2.家庭教育的作用

（1）家庭教育是其他一切教育的基礎。家庭是孩子接受教育的搖籃，也是孩子接受教育的第一所學校。在教育這個由淺入深的過程中，對于任何人而言，最淺顯、最基礎的教育都是通過家庭、特別是通過父母來完成的。孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起關鍵性作用。在孩子成長的道路上，性格、行為習慣起著至關重要的作用，而孩子的性格和行為習慣的形成與家庭有著密切的聯系。家庭教育在教育體系中，就像是在給高樓大廈打地基，基石打得好，才能建造出摩天大樓，家庭教育搞好了，才能為培養優秀接班人打好基礎。從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于孩子的成長起著決定性的作用。

（2）家庭教育具有長久性，是終身性教育。家庭教育不像學校教育和社會教育那樣，主要是以科學文化知識為主體及一些專業知識為主體的教育，家庭教育的教育內容最為廣泛，也是一種終身性教育。家庭教育不像學校教育和社會教育那樣，總是以一定的時間段規定人必須完成的學業，獲得畢業或結業證書。家庭教育卻沒有畢業證可拿，對每一個人而言，只要不離開家庭而生活，也就永久地接受著家庭教育，有時即使是暫時離開家庭而生活，也要通過電話、qq、微信等方式進行相互了解、監督、鼓勵和教育。在家庭這所學校里，教育沒有時間限制，它是人終身接受教育的重要場所。因此，作為內容最廣泛、持續時間最長的教育，家庭教育具有其他類型教育不能替代的作用，關系著孩子的成長方向。在人的一生中，家庭教育使人全面接受知識，熏陶品性，實踐人生。

3.家庭教育中養成好的習慣的方法

所謂“養成教育”，就是培養孩子良好行為習慣的教育。它往往從行為訓練入手，綜合多種教育方法，全面提高學生的“知、情、意、行”，最終形成良好的行為習慣。養成教育既包括正確行為的指導也包括良好習慣的訓練，即包括語言習慣、思維習慣的培養。正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。在平時的家庭教育中，我注重從以下方面對孩子進行培養：

（1）學會尊重，懂得感恩。感恩是人文精神的重要內涵，是中華民族的傳統美德，是提高孩子品德修養，幫助孩子逐步形成良好個性和健全人格的重要教育內容。只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的魅力。感恩是每個孩子都應該具備的道德品質，感恩能夠增進人與人之間的感情，用自己得到的恩惠去回報社會。我國從古代就重視感恩，例如，“滴水之恩涌泉相報”“二十四孝”等。作為父母要從小教育孩子學會尊重他人，擁有一顆感恩的心，讓孩子懂得感恩父母，感恩老師、朋友，感恩所有幫助過自己的人。在孩子的教育過程中，父母對孩子不能百般嬌慣，唯孩子的欲望是從，應注重對孩子的感恩教育。先從感恩家人入手，在日常生活中教育孩子禮貌待人，多微笑，多說“請”、“謝謝”、“對不起”;愛勞動，多幫忙，做些力所能及的家務;愛學習，愛閱讀，主動完成學習任務;孝順長輩，懂得換位思考，理解父母的良苦用心;寬容待人，懂得謙讓，尊重他人。感恩是我們中華民族的傳統美德，是每一個人從小就應該學習的生活態度，應從小抓起，從生活中細微處著手培養。

（2）言傳身教，說到做到。培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”父母是孩子的第一人生導師，孩子每天都在觀察著父母的一言一行，一舉一動。培養孩子良好的習慣，家長要以身作則，處處做孩子的表率，通過潛移默化的方式教育孩子，起到榜樣教育的作用。我是一位人民教師，對自己要求嚴格，處處力爭做孩子的榜樣，并對孩子要求嚴厲，教育孩子養成好的行為習慣。女兒四歲的時候，我在鄉下的小學任教，課業負擔重，經常都是筋疲力盡地回到家。有一次，我剛下班回到家，女兒就吵著要去離家稍遠的小賣部買零食吃。無論我怎么勸說，她都不依不撓。見她如此堅持，我也只好答應，便對女兒說：“媽媽今天上班已經很辛苦了，抱著寶貝去小賣部會好累哦。寶貝要自己走路去，買完東西也要自己走路回家，可以做到嗎？”女兒點點頭，開心地拉著我的手往小賣部走去。可是買完零食后就立刻往我身上靠，要我抱著回家，一步也不愿意走。我有些生氣，給她講道理也不聽，只是一個勁地哭。當時我采取不妥協、不理睬的方法，徑自走在女兒的前面一小段，她邊哭邊跟在后面，等兩人之間有了一定距離，我就停下來等她。此時，她以為我是停下抱她，趕緊小跑著過來，確又要我抱著回家。女兒雖小，但已經答應的事情必須做到，此時我的處理方式對其品質的行成非常關鍵。于是我狠心地繼續采取“走走等等”的方式往前走。就這樣，女兒一路哭著跟著走回了家。到家后，我把女兒摟在懷里安撫著，讓她先平靜下來，再曉之以理地和她說著話，讓她明白說到就要做到，否則就不要輕易地答應。盡管當時女兒才四歲，但“說到就要做到”已印在了她的腦海里。在以后的成長過程中，遇到任何事情她都會先想想自己是否能做到，再作出相應的回答。

（3）從嚴要求，貴在堅持。好習慣是一個人一生的財富，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，好習慣的養成是在點點滴滴的小事中，一天天慢慢積累形成的，貴在長久堅持。因此，對于習慣一定要從嚴要求，壞習慣不嚴格要求不能矯正，好習慣不嚴格要求也難以形成。孩子由于年齡小，注意力不穩定，自控能力差，做事往往有頭無尾，所以我們要從嚴要求。為了讓孩子全面發展，女兒從四歲開始就學習畫畫、跳舞，口才，孩子也樂于學習。直到八歲時的一天，突然就不愿意學習跳舞了，說跳舞太累，壓腿好疼。我耐心勸說她堅持學完這個學期，可是她就是不愿意。七八歲的孩子正是兒童叛逆期，認定的事情不輕易改變，我只好軟硬兼施，還讓孩子爸爸與我統一戰線，做女兒的工作，但結果還是一樣。愛女心切，見孩子如此堅決，我確有于心不忍，甚至也有了妥協的念頭。可轉念一想，女兒人生的收獲必須要經過一番刻苦，才能造就生活的勇氣和毅力。孩子在以后的學習和生活當中，肯定會碰到類似的要付出艱辛努力和難以堅持的事情，選擇了堅持就不會半途而廢。于是我與女兒“較起勁”來，可幾次的勸說仍然沒能起到任何作用。終于在一次勸說時，我再也忍不住發起脾氣來，讓她對著墻面站立，好好反省。一個小時后再和她交流時，我選擇和喜歡小動物的女兒說起“雛鷹學飛”、“龜兔賽跑”這樣的小故事，并講道理“為什么要去學完這個學期”，在我的堅持下，女兒終于愿意繼續去學習跳舞。在教育女兒對待跳舞這件事情上，我用實際行動詮釋了什么是堅持，“堅持”一詞在孩子的心中已種下。“堅持”這兩個字是說起來容易，做起來卻是要付出艱辛的努力。從此以后，女兒遇到任何事情都能咬緊牙挺過去，體育賽場上總是能在800米最后沖刺階段脫穎而出，盡管每次跑完后都會嘔吐，但下次她仍會拼盡全力沖刺，從不輕言放棄。

參考文獻

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