高中美術鑒賞教學中的德育滲透

劉波

摘要：美術教育是素質教育的重要組成部分，它能讓學生在感受自然美、藝術美和創造美的過程中培養學生正確的審美意識和高尚的道德情操。美術鑒賞開闊學生視野、陶冶學生情操的同時，也發展了他們的個性，因此美育教育是高中美術鑒賞中不可缺少的環節，也是其重要的組成部分。

關鍵詞： 美術鑒賞; 審美意識; 德育認識

美育作為一種教育手段，正在潛移默化的對學生進行情感和美育教育，隨著教育改革的不斷發展變化，美育教育對于素質教育來說越來越來越重要，有著不可替代的作用和影響。

一、高中美術德育滲透的意義

（一）提高了學生的認知能力，美術鑒賞涵蓋了書法、建筑、雕塑、金銀玉銅器等門類的鑒賞。門類廣，領域長，提高學生審美的同時，更豐富了學生多領域的知識，同時也為其他知識的學習奠定了基礎。

（二）提高了學生的審美能力，美術課讓學生得到美的熏陶的同時，讓學生真正欣賞、發現、理解、享受和創造了美，欣賞作品的同時豐富了學生的視野，陶冶了情操，使得學生的審美能力和藝術素養精得以提高。

（三）提高了學生的信心、交往能力，高中欣賞教學中，要注重對學生藝術、人文、道德的滲透，通過作品的鑒賞等活動，鍛煉了學生的表達水平，提高了學生的自信心，使學生形成樂觀、豁達、積極的個，從而更加自信。

二、德育滲透在高中美術鑒賞中的現狀分析

第一， 學科課程少，時間有限。對于大部分高中生來講，文化課的壓力較大，每一到兩周的美術鑒賞課，顯得彌足珍貴，這就要求教師能夠充分利用教學時間，把握課程的目標和主題，突出重難點。

第二，教師角色混淆，主次不分。有些美術老師上課抓不住重點，忽視了自己學科的知識點。過多的給學生講大道理，擺不清自己的教學位置。

第三，思維模式固化，方式傳統。無論是學生還是老師，對于美術課大都不重視，教師上課方式傳統缺乏激情和創新，學生上課容易"開小差"，思想不集中。

三、在高中美術鑒賞教學中實施德育滲透的策略

（一）通過教學目標和內容滲透德育

高中時期學生的學習任務較重，我們要充分利用好每一節美術鑒賞課，盡管美術鑒賞課中涉及的內容與范圍既多又廣，而學生的美術專業素養不同，這就要求教師要根據學生的實際情況，準確的設計教學計劃，利用多媒體技術的直觀和生動性，與名畫相結合，培養學生正確的審美觀念的同時提高學生的道德認知，例如：《華夏意匠—建筑藝術》這一課，"樣式雷"家族的設計遍布皇家園林，構思巧妙設計美觀，可卻大多數都毀于八國聯軍，正是因為“樣式雷”燙樣的留存于世，才讓我們看到圓明園當時的舊貌。學生提高審美意識的同時，激發出愛國熱情。從而讓學生意識到只有國強才能民安，才能有更多文明得以被保護。

（二）通過作品與畫家滲透德育

有些鑒賞課帶有明顯的德育傾向，如徐悲鴻的《負傷之獅》不只是普通的動物，而是飽含寓意的獅子，代表了畫家的所思所想，融入了愛國熱情，當時的中國如同一頭負傷的雄獅，但這頭眼神堅毅的獅子仍存著一股拼搏的力量，飽含著堅強！讓學生欣賞此類繪畫作品時，不僅要看作品的內容，更要帶領學生深刻領悟作品的內涵，以及作者的思想主張，觸動學生的心靈的同時，激發起他們的愛國熱情，道德觀念潛移默化的傳遞給了學生。

（三）通過美術繪畫德育滲透。

繪畫過程中，我們會仔細觀察一樣事物，去了解、去思考、去創作、去反思，這也是美術創作的樂趣所在，從而讓我們感受到豐富多彩的世界，例如繪畫風景時，會讓我們仔細觀察大自然的斑斕色彩，感受到自然界的神奇與美好，繪畫人物時會仔細觀察人物的輪廓表情和動作，從而養成耐心、勤于思考的好習慣，從而使學生的思想品質得到更好的提升。

（四）通過校園文化滲透德育

校園文化正潛移默化的影響著學生的認知和審美，有著不可替代的作用，因此加強校園文化環境的美育建設是十分必要的，通過校園文化建設，可以營造出更和諧的校園文化環境，對學生而言也是一種美育教育。美育教育不僅僅只是美術課的事，而是在平時潛移默化的影響和熏陶，例如，學校美術作品展、標語宣傳、班級的黑板報等，傳遞給學生正能量同時，也傳遞了正確的人生價值取向。筆者所在學校每個月都會組織主題黑板報繪畫比賽，目的是讓學生們樹立正確的價值取向。美育對學生性情的陶冶不是一朝一夕可以看出的，它是一個潛移默化的過程，如同春風化雨一般。

四、結語

綜上所述，美術教育是素質教育和德育教育的重要組成部分，美育教育是不可缺少的環節，關注學生的切身體驗，關注學生的美術實踐活動，讓學生在欣賞中積累經驗，讓學生在感受自然美、藝術美和創造美的過程中，培養出高尚的道德觀念和正確的審美意識。

曲靖衡水實驗中學?劉?波