小學語文教學中學生閱讀能力的培養分析

吳嬌云

摘 ?要：隨著教育的不斷改革，在日常教育中對教師提出來的要求越來越高，對學生各種能力方面的培養也越來越重視。如當前小學的教學中，學校與教師也越來越重視學生在閱讀能力方面的提升，相關部門也對教師教學提出了新的要求，要求教師有意識、有策略地對學生閱讀技巧進行培養，因此教師可以將理論與經驗結合起來進行探究分析，探索出培養學生閱讀能力的最有效方法。

關鍵詞：小學語文;語文教學;閱讀能力

引言：

語文學習中教師的其中一個教學目標就是教會學生欣賞文章，掌握對文字、詞語的運用。在整個的義務教育中，閱讀的學習一直貫徹其中，閱讀教學也是教師日常教學中不可或缺的部分。這主要在于學生通過不同方面的閱讀能了解到不同方面的信息，提升自己的眼界、認知，還能通過閱讀不斷提升自己的思想，充實自己的精神世界。但任何一種能力的培養都會需要付出時間與精力，在培養學生閱讀能力方面也不例外，而且需要教師跟學生雙方面的努力。

一、小學生閱讀現狀分析

當前小學教學中對學生閱讀能力的培養過程中依舊存在著不同的問題。首先大部分的教師在教學時仍然在使用“填鴨式”的教學方式，另外還是會以學生完成學習任務為結果導向，以學生是否做了、成績是否提升了為判斷標準[1]。而從根本上忽視了學生是否能夠將所學內容全部掌握的事實，也無法使學生快速養成良好的行為習慣。其次，教師在課堂教學中，難以進行角色方面的改變，還是會以自我為中心進行教學。例如在以往的閱讀教學中，教師習慣將自己的理解、看法、觀念灌輸給學生，最后單純地讓學生以記憶的方式進行閱讀學習，以達到考高分的目的。最后，對于當前的學生而言，由于學習壓力過重，學習科目過多，使得學生在閱讀方面的時間少之又少，閱讀量方面也無法提升。甚至常常出現學生只能進行簡單地閱讀教材上面提供的內容，在其他課外書籍方面的閱讀幾乎為零。

二、小學生閱讀能力培養策略

（一）發散學生思維，注重求同存異

在新課改后，不同學科的日常學習教學中的重點都逐漸轉移到學生身上。在小學階段不僅要注重學生能力的培養，還需要實現以學生為學習本位的教學理念[2]。因此在日常的閱讀教學中，教師首要做的便是以發散學生思維為導向，注重在閱讀方面存在的差異。教師要讓學生在閱讀時發揮想象力，從不同的角度了解、領悟文中表達的思想情感，尊重學生在閱讀同一文章、書籍中表達的不同觀點，激勵學生在課堂中勇于表達自己的想法、看法，加進與同學之間的交流討論。在課堂交流中達到提升學生對閱讀的興趣，例如《詹天佑》一文的學習中，根據以往的經驗來看，學生最難理解的鐵路的設計方案的內容。教師可以讓學生先對文章進行通篇閱讀，之后表達自己的理解。讓學生自己提出閱讀中遇到的難點，最后再針對學生存在的問題進行解答。這樣不僅更加有針對性，學生還容易掌握到課堂重點。其次，讓學生發揮想象，讓學生分組討論如果是他們應該怎樣在八達嶺上建造鐵路，加深學生對課文的印象。最后教師也可以在課堂結束前，給學生推薦與詹天佑同一時期的文學著作，讓學生進行課外閱讀。將學生在課堂上的學習延伸到課下，進一步提升學生的閱讀習慣。

（二）讀寫結合，深入理解

教師培養學生閱讀能力時，需要從學生的“讀”與“寫”兩個方面進行。前者可以幫助學生增加閱讀量，開闊學生視野，幫助學生接觸到不同方面的事物。后者則可以幫助學生能加深對文章的理解，提高學生的邏輯思維，能直觀的看出學生對文章中表達的思想情感、主旨思想是否掌握到位。例如在教學《落花生》、《桂花雨》這一類文章時，教師可以讓學生進行對文章進行同題目仿寫。讓學生用自己所理解的文字表達自己對文意的理解、見解，寫出自己所領悟到思想情感。通過寫作的實踐部分，逐漸加深學生對文章的理解，同時，也從側面幫助學生養成閱讀寫隨筆的小習慣。

（三）開展多種閱讀形式

培養學生學習的習慣除了要從課堂上抓起，還需要注重在課后進行持續性關注、培養。另外增加學生閱讀的同時也能幫助學生接觸到不同的領域，讓學生多多涉獵不同類型的書籍。另外也可以舉辦閱讀活動，如集體閱讀、閱讀周、課外書籍誦讀等，盡力為學生閱讀提供良好的環境與平臺。最好能讓學生將學習與娛樂相結合起來，在娛樂中進行閱讀學習。另外教師也需要對學生不同階段完成的閱讀量、閱讀內容進行評價，給出積極反饋。

三、結束語

培養學生閱讀能力的方式多種多樣，在培養學生閱讀能力的道路上必定坎坷重重，處在一線的教育工作者需要克服困難，為學生做好榜樣，以實際行動來影響學生。教師在日常生活中也要養成閱讀的習慣，尤其高年級的教師。另外，從當前小學階段開始注重對學生閱讀能力的培養，不僅是新課程改革后的需要，也是幫助學生在后期的學習中能有更好、更大的進步空間，讓學生能有良好的學習方法、學習基礎。

參考文獻：

[1]劉晶.小學語文教學中學生閱讀能力培養策略分析[J].考試周刊，2020，000（032）：35-36.

[2]譚金玲.小學語文教學中學生閱讀能力的培養策略分析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2020，000（004）：69.

（廣西省南寧市上林縣白圩鎮中心學校）