時事新聞在高中政治教學中的應用嘗試

張蕊

摘 ?要：時事新聞作為生活中的真實事件，與高中政治理論內容相結合，能夠豐富政治教學內容，實現對政治課堂的延伸，幫助學生更好的理解教材中內容，強化學生的理解和記憶，幫助學生快速掌握所學內容，并且能夠做到學以致用，進而提高學生的政治素養。鑒于此情況下，本文主要對時事新聞在政治教學中的應用現狀進行了闡述，重點對時事新聞在高中政治教學中的應用展開深入研究。

關鍵詞：時事新聞;高中政治;現狀;應用策略

引言：隨著新課改不斷推進，時事新聞作為重要的政治資料，在高中政治教學中得到了運用，不但能夠對課堂教學進行延伸，而且補充了教材內容，為學生提供了豐富的學習資源，對于政治教學質量的提升至關重要。高中政治有著較強的理論性，在一定程度上增加了學習難度，不利于學生對政治知識的理解，政治教師要認識到時事新聞的重要性，并且能夠根據實際教學內容，實現時事政治與政治教學相結合，打造高效的政治課堂，進而提高政治教學的效果。

一、時事新聞在政治教學中的應用現狀

在高中政治教學過程中，時事政治教學雖然有著較大的應用價值。但在諸多因素的制約和限制下，導致政治教學存在很多問題。具體主要體現在：其一，未能夠有效的聯系：時事新聞有著較大的聯系性，政治教師要認識到其聯系性。在高中政治教學過程中，很多教師往往忽視了政治的聯系性，未能夠將相關聯的新聞進行有效的聯系，導致教師對于新聞的講解具有單一化，未能夠做到與其他新聞的結合，導致時事新聞在政治教學中的作用沒有得到很好的發揮，無法滿足學生的學習需求。其二，未能夠得到有效的運用：隨著素質教育的不斷推進，政治教學模式得到了創新發展。政治作為高考重點考查的科目，教師主要圍繞著高考進行時事新聞的講解，在具體教學過程中，教師過于注重答題技巧講解，忽略了時事新聞的有效運用，并且在日常教學當中，很少涉及到時事新聞，只是在高考將近時，才會對學生講解時事新聞，難以發揮時事新聞教學實效性。

二、時事新聞在高中政治教學中的應用策略

（一）積極開展時事新聞探討

政治作為高中教育重要學科，與現實生活有著密切的聯系。在政治教學過程中，政治教師要認識到該學科生活化的特征，并且能夠將政治教學與生活進行有機結合。通過當前教學模式的實施，不但能夠幫助學生形成科學的價值觀，而且還能增強學生的生活意識。政治教師要挖掘生活中的時事新聞，并將其滲透到政治教學當中，鼓勵學生對時事新聞作出深入探討，加深學生對時事政治的了解，強化學生的記憶和理解。例如人教版高中政治“公民的道德生活”中，為了學生能夠深入理解這部分內容，可將其這些分內容與時事新聞相結合。例如，第七屆全國道德模范馬旭，作為湖北省軍區武漢第七離職干部修養所離職干部，60歲退休后懸壺濟世，為貧苦百姓義診，人到暮年時，更是將其畢生積蓄1000萬人民幣無償捐獻給家鄉的教育事業，被譽為“第七屆全國模范助人為樂模范”同時也被譽為“新時代最可愛的人”。教師要鼓勵學生對該時事新聞進行探討，通過時事新聞與政治教學的結合，不但能夠幫助學生了解國家當前的時事，而且還能夠強化對思想政治教育，幫助學生樹立科學的價值觀，培養學生良好的道德修養，塑造學生健全的人格。政治教師要給予時事新聞高度的重視，充分發揮出時事新聞的作用，不斷豐富高中政治教學內容，促進政治教學質量的提升。

（二）實時關注時事新聞

時事新聞具有時代特征，通過時事新聞在政治教學中的滲透，能夠對政治內容進行有效的延伸。隨著新課改不斷推進，時事新聞與政治的聯系更加緊密。在這種情況下，政治教師要給予時事新聞足夠的重視，并且能夠做到實時關注時事新聞，同時做到對時事新聞的多篇融合分析，確保時事新聞的整體性。根據相關實踐調查研究發現，時事新聞始終處于發展變化的狀態中，政治教師需要對時事新聞進行深入研究，只有保證當前方面的工作，才能夠真正意義實現時事新聞與政治理論知識的結合。尤其網絡時代背景下，先進的網絡技術為政治教學帶來了全新的體驗，政治教師要注重引導學生運用網絡技術搜集時事新聞，查閱新聞，實時掌握時事新聞動態，只有學生實時關注時事新聞，才能夠積累大量的政治知識，這對于提高學生的政治學習效果具有重要的意義。

結束語：在高中政治教學過程中，通過時事新聞的有效運用，為政治教學帶來全新的理念。不但豐富了政治教學內容，而且還能夠增強學生的道德素養。在這種情況下，政治教師要認識到時事新聞的重要性，并且根據具體教學要求，將時事新聞與政治教學相結合，增強政治課堂的趣味性，激發學生的政治學習內容，使得學生能夠對政治教學進行主動探究，在潛移默化中影響著學生，幫助學生塑造健全的人格，提高學生思想政治素養，進而促進學生實現全面發展。

參考文獻：

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（云南省普洱市思茅第一中學）