核心素養下初中數學教學現狀分析及策略

洪美寬

【摘 要】 隨著社會的不斷進步和經濟的快速發展，核心素養在學校教育過程中得到了不斷地發展，在課堂教學開展過程中，教師們需要加強對教學策略的改革和創新，這樣可以適應學生的學習需要，促進學生綜合素質的培養，而德育教育作為現代教育中的重要內容，在初中教學開展過程中，教師需要對學生的學習加強重視的程度，根據學生學習的實際情況對教學模式進行改善，這樣可以讓學生在愉快的氛圍下快樂的學習。本文主要以初中數學教學為說明對象，對核心素養下的教學開展的現狀進行了詳細的分析和研究，并且根據實際情況給出了有效的策略，希望可以給讀者帶來一些有用的信息作為參考和借鑒。

【關鍵詞】 核心素養? 初中數學教學? 開展現狀? 有效策略? 分析研究

德育教育和學校教育本身就存在著很大的關聯，針對這種情況就需要老師在開展數學教學的時候將德育教育有效的滲透到其中，這樣可以幫助學生形成良好的道德觀念，這樣可以讓學生在日常的學習過程中積極地去對各方面的知識內容進行學習，提高學生的自主學習能力，培養學生的數學素養，針對這種情況就需要老師適應學生學習和發展的需要，以核心素養為核心開展教學，幫助學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。

1. 結合數學發展史，開展數學德育滲透

數學是歷史不斷發展過程中的產物，這其中包含著歷史長河中無數的數學家的奮斗史，其中包含著很多正面的情感品質，比如說努力探索的精神、愛國主義精神和奉獻主義的精神，針對這種情況就需要教師在開展數學教學的過程中，對學生進行德育教育的滲透，有效培養學生的綜合素養，教師要將數學的發展史融入貫徹到學生的教育過程中，將各種德育觀念進行滲透，促進學生良好道德品質的形成。

例如，在指導學生對圓周率這一課程內容進行學習的過程中，教師可以在教學內容正式開戰之前對我國古代數學家祖沖之進行簡單的介紹，祖沖之要比西方其他國家早上一千多年計算出圓周率的數值，這樣可以讓學生充分認識到我國在數學發展過程中偉大成就，將學生的民族自信心和民族自豪感充分地激發出來，教師還可以對華羅庚先生進行簡單的介紹，這位數學家在艱苦的環境下依然堅持對數學的研究，不辭辛勞地對數學統籌法進行推廣，這將華羅庚先生的愛國主義精神和無私奉獻的精神淋漓盡致的展現出來，學生在這個過程中的知識視野得到了有效的拓寬，學生自身的自信心也會得到有效的提高，學生的愛國主義熱情也會被有效的培養。

2. 利用多媒體工具，開展數學德育滲透

在核心素養的教育理念下開展初中數學教學的過程中要進行德育滲透，教師要對多媒體工具進行充分合理的利用來對學生進行教育，對數學課堂教學的內容不斷豐富，通過多媒體工具的有效應用，教師可以將較為復雜的數學知識用更加直觀簡單生動的方式展現出來，形成新型的教學模式，這樣可以有效促進學生道德品質的提高，實現對學生核心素養的教學目的和目標。

比如說在指導學生對橢圓的知識進行學習的過程中，教師可以根據橢圓圖形的特點和現實生活中與之相關的運用方式進行整理和融合，教師在課堂教學中要對多媒體技術進行充分的應用，比如說可以將神州六號發射升空的全過程在課堂上給學生進行展示，對視頻中是橢圓的圖形進行詳細的介紹，這樣學生會對橢圓圖形有一個更加充分的了解和認識，在這個過程中學生的自豪感和自信心也得到了有效的提高，學生也會逐漸意識上自身擔負著很大的責任和民族責任感，從而發揮自身的主觀能動性積極地開展數學知識內容的學習和研究。

3. 樹立良好的問題意識，活躍學生數學思維

問題意識是學生在學習數學的過程中不可或缺的重要組成，其本質上就是在學生形成疑問的過程中一種主動尋求答案的心理狀態，而數學本身具有著科學邏輯性的特點所以要求學生必須具有問題意識，從而可以站在數學的角度上更好地提出具有數學意義的問題對知識進行探究和分析，提高數學學習的質量效果，同時數學老師在設置問題的時候還要具有一定的啟發性，這是因為具有啟發性的問題可以更好地將學生的思維進行發散，將學生學習數學的積極性充分地調動起來。

比如說在對三角形這一課程內容進行教學的時候，教師要緊緊抓住學生崇拜明星的心理特點，針對學生在這個年齡段比較喜歡著名的球星姚明這一情況進行問題的設置，借助現代多媒體技術來對姚明的圖片進行展示，這時適當提出問題，有人說姚明可以一步走三米，大家相信嗎？并且說出來你的理由，學生的注意力就會瞬間被這個問題吸引住，在這個過程中老師要進行適當的引導，經過這個學習過程之后，大家可以對三角形的知識進行合理的運用到其中，學生帶著這個問題可以接著深入到數學知識的學習當中。

總而言之，隨著社會的不斷進步和經濟的快速發展，社會各界對于初中數學教學的重視程度越來越高，所以教師要從教學開展的實際情況出發，對其中存在的問題進行深入的研究分析，緊跟時代發展的潮流，對教學模式進行調整。

參考文獻

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