教育信息化促進區域教育均衡發展研究

農撫霞

【摘要】隨著時代的發展，信息技術在各個領域覆蓋面積越來越廣，教育界也不例外，它為學校的學生和教師們提供了許多優質的服務和便利。無論如何，由于受政治、經濟、文化、思想等因素的影響，一些西部和偏遠山區尚不能享受信息技術所帶來的紅利，于是想要實現全國區域教育均衡發展是一項巨大的挑戰工程。本文重點闡述教育信息化促進區域教育均衡發展的意義和價值，并根據目前存在的問題提出具體解決策略。

【關鍵詞】教育信息化;區域教育;均衡發展

引言：信息技術是實現資源共享和促進區域教育均衡發展最佳的手段，究其原因是因為其不受主體的限制。國家十分重視教育信息化促進區域教育均衡發展的進程，并努力尋找有效的方法來解決其中存在的問題。目前，絕大多數學校正在進行基礎設施建設，但是他們最突出的問題就是運用教育資源不徹底，甚至出現浪費資源的情況。

一、教育信息化促進區域教育均衡發展的意義和價值

毋庸置疑，教育信息化是實現教育現代化的重要前提，如果沒有教育信息化的推動，那么教育現代化將會很難實現。教育信息化的推出，能夠讓學生們學習不再受時間和空間的限制，在許多方面改變了傳統的教學模式，給學生平等接受教育提供了保障。

二、目前教育信息化促進區域教育均衡發展存在的問題

（一）教育資源沒有均衡分配

在現階段不難發現我國部分西部和山區由于諸多因素的影響，在一定程度上阻礙了教育信息化的進程。政府和教育部門常常會把教育資源分配到發展靠前和較發達的地區，這些地區教育發展的水平會越來越高，與之形成鮮明對比的是，欠發達地區和貧窮山區被有關部門忽視，于是發展水平停滯不前。教育資源分配不均衡、不平等、不公平，也會使落后地區教育體系發展不完善，還存在很大的弊端。

（二）教育條件存在很大差距

發展較快地區和沿海城市的教師們有更多機會選擇教學資源和培訓，能夠提高自己的專業水平和教學技能。偏遠山區的教師們由于受各種條件的限制，能夠得到的教育資源有限，很少有培訓的機會，學校里現有的教學軟件很難滿足學生和教師們的需要，數量少，實用性差。上述現象會造成城鄉教育水平差距越來越大，區域教育發展極度不平衡。

（三）教育水平落后地區沒有忽視信息技術的利用

在一些偏遠地區可以發現學校在信息技術方面沒有建立健全相關體系，教師信息技術需要大幅度提高，學生信息技術課時比較少，一周一節或者兩節，有時候因為一些特殊的原因，少有的信息技術課還會被其他課程占用。有部分教師雖然運用多媒體設備給學生們進行了操作演習，但是學生缺乏基礎的實踐和動手操作過程，學生很難參與到信息技術課程活動當中。

三、教育信息化促進區域教育均衡發展的具體策略

（一）積極發揮政府的作用

政府在促進區域教育均衡發展過程中扮演著不可替代的角色，各級政府要積極發揮自己的作用，為推進區域教育均衡發展貢獻自己的一份力量。政府要合理科學分配教育資源，鼓勵相關人士進行與教育資源有關的軟件開發，加大獎勵力度，引薦人才參與。經濟是影響教育發展的關鍵因素，對于一些經濟發展落后的地區，當地政府和教育部門可以多方尋找經濟渠道，比如信貸、金融、募捐、尋求社會人士和慈善機構的資助等，總之要促進區域教育均衡發展，提高區域教育均衡發展的成績。

（二）轉變教育理念

傳統的教育觀念和理念對教育信息化發展有很大的制約，是其發展路上的瓶頸和攔路石。在傳統教育觀念中，人們忽視教育信息化的重要程度，要充分發揮教師和學生的主觀能動性，充分調動他們的積極性，讓他們不斷進行信息技術知識的學習。學校和當地政府、教育部門應該聯合起來加大對教育信息化的宣傳力度，及時改變人們傳統的教育觀念。教育信息化的推進也需要得到家長們的支持，但是家長們由于工作業務繁忙，很少關注區域教育均衡發展的進程，這時鄉村干部要為村民樹立榜樣，上門或者召開培訓會為他們普及相關知識，拓寬知識面，從而得到他們的支持。

（三）提高教師信息技術專業技能

教師的信息技術專業水平在一定程度上決定著信息技術教學的效率和水平，會對學生信息素養帶來嚴重的影響。學校對所招聘的教師要及時進行崗前、崗中培訓，積極鼓勵教師們一起合作，探討出適合提高學生信息素養的課程設計，形成合作的意識，相互學習，共同進步。學校內可以制定出科學合理的制度，對教師的信息化水平和教學成績進行不定時考核，逐漸改變一些教師敷衍了事和對學生不認真負責的工作態度，提高教師們的責任感和職業道德感，督促他們進行學習，樹立終身學習理念。

（四）優化配置教學資源

有關部門要合理配置教學資源，將其往偏遠和落后地區傾斜，讓西部和欠發達地區能夠享受教學資源的福利，第一時間獲得最新的教學資源。同時全國要實現資源共享，將優質資源上傳平臺進行共享，各教師要不斷對教學資源共享庫進行補充，流動教學資源，真正推動教育的發展。另外，教學環境對于信息技術教學有著重要的影響，學校要改善教學環境中所包含的自然環境、各種教學設施、社會信息、師生人際關系、校風班風、課堂氣氛等。學生利用教育信息化所帶來的環境，可以及時發現并且解決學習中可能出現的問題，其對于培養全面發展人才具有重要的意義。

四、結束語

要實現區域教育信息化的目標過程十分艱難，難度大，時間長，我們應該改變自己傳統的教育思想觀念，共同克服教育信息化在促進區域教育均衡發展中可能出現的問題，促進教育公平和教育均衡的實現，真正提高教學質量。

參考文獻

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