怎樣在初中語文教學中滲透傳統文化教育

【摘要】初中語文教學可以幫助學生塑造良好的品質，建立健全個人的思想道德素養，幫助學生對傳統文化知識有一個全面的認識，在傳統的教育模式和教育理念的影響下，傳統文化教育的作用并不明顯，初中語文教學中滲透傳統文化教育未在社會中形成反響，很多學校的管理者沒有引起足夠的重視，更多的是把全部的教學資源都投入到應試教學上，導致傳統文化教育的成果一直不佳，應該鼓勵更多的教育從業者深入傳統文化教育的實踐教學，促進學生綜合素質的發展。本文主要對初中語文教育的課堂情況進行調查，發現傳統文化教育滲透的優點和缺點，提出創新性的教學方法，希望可以為相關教育工作者打開思路，提升初中語文教學水平。

【關鍵詞】初中語文教學;滲透;傳統文化教育

【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）10-0027-02

【本文著錄格式】孫曉凡.怎樣在初中語文教學中滲透傳統文化教育[J].課外語文，2021，20（10）：27-28.

引言

初中語文教學中滲透傳統文化教育對于促進學生德智體美勞全面發展具有積極的作用，教育部多次強調要關注傳統文化教育的初中語文教學應用研究，加強語文教學的改革創新，持續不斷地在實踐中發揮傳統文化教育的重要價值，使得傳統文化在現代化的社會也能夠發揮自身的價值，有助于推動社會進步和發展，增強學生的傳統文化知識水平，不斷提升學生的個人品質，使得傳統文化教育在初中語文實踐教學中取得良好的成果。

一、傳統文化教育的教學現狀分析

在初中語文教學中滲透傳統文化教育是重要課題，可以有效地促進教育體系改革取得創新性成果，豐富初中語文教育的形式和內容。教師應該采用行之有效的辦法，通過課堂創新教學實例提升學生的學習能力，促進傳統文化知識傳播，幫助學生建立對傳統文化的學習興趣，使得傳統文化教育更加的深入，認真落實好教學目標和傳播 傳統文化知識的重任，通過實踐應用逐漸地積累傳統文化教育教學的實踐經驗，幫助更多的教師和學生積極主動地參與傳統文化教育，主動地學習各種傳統文化技能，充分地與現代化的社會進行有機結合，使得傳統文化教育能夠跟緊時代發展的步伐，始終地為我國的未來發展服務，也幫助學生實現自我的成長進步和不斷地發展。

由于受到固有的思維模式的影響，部分學校的初中語文教學中滲透傳統文化教育水平還很低，應用研究還不成熟，發展也有待完善。有些語文教師的思維還未轉變過來，不能準確地理解傳統文化教育初中語文教學的重要作用和實際意義，在開展語文教學過程中僅僅只是照本宣科，缺乏課堂的趣味性。學生的傳統文化認知能力沒有得到很好的提高和自身價值的充分釋放，教學效果就難以令人滿意。

二、傳統文化知識在初中語文教育滲透過程中存在的重點問題

（一）過于重視成績

隨著素質教育的不斷推廣，學校應該重視傳統文化教育的初中語文教學應用研究，然而有些管理者的現代化教學經驗不足，對于初中語文教學中滲透傳統文化教育應用研究重視程度不夠，只是利用傳統的教學思維要求教師加強學生基礎知識的學習培養，力求在期末考試中取得高分，使得學生的傳統文化知識水平不能得到顯著的提高。很多語文教師的傳統文化知識素養不夠高，不能將傳統文化教育中的重要知識內容傳輸給學生，針對傳統文化教育教學的實際意義沒有充分地把握，導致傳統文化教育的研究應用和發展停滯不前。

（二）傳統文化教育時與現實生活聯系不緊密

初中語文教學中滲透傳統文化教育應該要以學生為本，培養學生正確地認知生活，具備良好的人生觀、價值觀，更好地傳承優秀的傳統文化。同時具備成熟的思想，在面對大是大非問題時能夠準確地做出判斷，堅持維護國家和民族的利益。同樣地在面對生活的瑣事時，充分地利用傳統文化的思想作用幫助自己勇敢地面對困難，解決困難，樹立積極樂觀的生活態度。

（三）學生對傳統文化教育缺乏有效的認知

學生是傳統文化教育的重要對象，承擔著傳統文化知識發揚光大的作用，也是繼承傳統文化精神的人。然而很多學生的自我思維意識還不夠成熟，傳統文化知識的學習不夠深刻，還需要持續地加強針對傳統文化知識的閱讀，花費時間思考傳統文化知識的思想內涵。部分學生缺乏實實在在的傳統文化教育的思想，不能準確地掌握傳統文化教育的重難點知識，也對傳統文化教育的重要作用和教學意義不能全面地掌握和理解，嚴重影響自身傳統文化知識的學習。

（四）傳統文化教育過于形式化

很多教師自身傳統文化知識的學習不夠深刻，對傳統文化教育的研究不夠深刻，針對傳統文化的教育價值缺乏正確的認知，僅僅只是停留在表面，沒有花費時間和精力積極主動地開展初中語文教學中滲透傳統文化教育的教學計劃，傳統文化知識的核心思想在學生中沒有形成目標。學生學習和掌握傳統文化的興趣不高，很多傳統文化教育的發展只是注重形式，教學內容呆板，導致學生的傳統文化知識水平難以取得有效的提高。

三、促進初中語文教學中滲透傳統文化教育的科學舉措

（一）打造科學有效的傳統文化教育體系

初中語文教學中滲透傳統文化教育對于學生未來成長發展有著至關重要的作用，教育部開始大力倡導各個學校加強傳統文化教育，建立傳統文化教育生動有趣的教學課堂，鼓勵更多的教師積極主動地發揮自身的價值，花費時間和精力針對傳統文化知識進行深入研究，發現傳統文化教學的意義，經常性地閱讀和觀看傳統文化教育的教學案例，把傳統文化教學的重要知識點向學生介紹出來，幫助學生取得健康良好的發展。

（二）提升初中語文教師傳統文化教育教學水平

很多初中語文教師的專業水平不足，不能根據傳統文化教育的內容引導學生積極主動地學習傳統文化知識，缺乏行之有效的教學方法幫助學生使用傳統文化知識修身養性，需要提升初中語文教師傳統文化教育的初中語文教學水平，加強語文教師傳統文化教學效果的評估和考核，讓教師樹立良好的學習榜樣，使得學生學習傳統文化知識之后能夠在生活中應用。在學習《寓言四則》時，教師可以要求學生多閱讀一些寓言故事，尤其是針對我國傳統的寓言故事進行閱讀學習，充分地對寓言故事中涉及的傳統文化進行詳細的講解，幫助學生充分地認識傳統文化的意義，引導學生自主完善傳統文化學習水平。

（三）初中語文教學中滲透傳統文化教育需要緊密聯系實際

傳統文化教育的內容是豐富的，既能幫助學生掌握更多的知識，同時可以使得學生面對生活困難建立積極向上的人生觀，幫助學生充分認識到傳統文化教育在生活中的應用是無處不在的，和學生一起探討生活中的實踐知識，發表自己的見解和觀點，通過交流和討論不斷地完善自身的傳統文化思想，建立完善個人的綜合素質，錘煉個人品質，提高學生傳統文化知識水平，通過實際生活案例的講解分析幫助學生更好地理解傳統文化，根據生活的事情幫助學生正確地對待生活，養成良好的傳統文化素養。講授《秋天的懷念》時，引導學生觀察生活中的秋天，記錄其中的主要現象和規律，學會熱愛生活，也充分地了解傳統文化蘊含的生存哲學。

（四）傳統文化教育要與時俱進

初中語文教學中滲透傳統文化教育也要與時俱進，根據時代的發展制定科學有效的傳統文化教育的初中語文教學方案。教師也要積極主動地響應國家的號召，充分利用多媒體教學手段打造生動有趣的語文課堂，增強學生的學習積極性。通過多媒體教學將傳統文化知識潛移默化地根植在學生的大腦之中，建立正確的價值觀，使得傳統文化教育取得與時俱進的發展效果，跟進時代發展進步的步伐。講授《動物笑談》時，引導學生關注動物世界，建立正確的愛護動物、保護自然的觀念，明白傳統文化對待自然的態度。

（五）鼓勵學生創新思考，理解傳統文化教育的重難點知識

教師通過鼓勵學生創新思考，提升學生的學習積極性，通過創新教學方法加強傳統文化重難點知識的講解，增強學生的語文學習水平。講授《論語》時，引導學生思考為什么會發生這種現象，并對這種情況進行深刻的反思，學習其中重點的傳統文化知識，建立正確的人生觀、價值觀。

四、結束語

初中語文教學中滲透傳統文化教育在每一個國家的教育體系中都極為重要，受到教育部門的重點關注。初中語文教學中滲透傳統文化教育需要教師和學生共同努力，教師要積極主動地學習掌握傳統文化的相關知識，采用行之有效的教學方法培養學生基本的道德素養，建立科學高效的傳統文化教學體系，將傳統文化知識全面融入初中語文課堂。學生要主動學習傳統文化知識，建立正確的價值觀，全面推動初中語文教學中滲透傳統文化教育的發展進步，提高初中語文教學質量。

參考文獻

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作者簡介：孫曉凡，女，1982年生，山東滕州人，本科，中教一級，研究方向為語文教學。