智慧黑板在初中物理教學中運用分析

林英

【摘 要】 教育領域最新推出了智慧教學的全新戰略部署，初中物理教學面臨著全面的革新，智慧黑板成為一種新型的教學載體。本文將對其應用到初中物理教學中進行分析研究，望能就此作為參考。

【關鍵詞】 智慧黑板? 初中物理? 物理教學? 運用分析

前言：

目前，在開展初中物理教學時，教師要注重智慧黑板在物理教學中的重要作用，改良和創新物理授課環境，使學生可以擁有較為良好的學習環境，使學生可以在智慧黑板的運用下更加自由地完成學習，更加扎實、熟練地掌握初中物理知識及課程內容。

一、將智慧黑板運用于資源導入

在初中物理教學過程中教師要靈活地運用到智慧黑板，將智慧黑板的教學功能發揮到最大。首先，在初中物理教學過程中，教師應根據具體的教學課程內容進行相關課外教學素材的搜集，搜集的課外教學素材將成為重要的導入資源，以此優化創新資源導入教學環節，為學生營造出快樂健康的學習氛圍。這樣做使學生在學習過程中產生好奇心，優化創新資源導入環節對物理知識，生成學習動力，提升學生在初中物理學習中的主動性。

例如：在初中物理教學中，關于“生活中的透鏡”這一課時，教師可以利用智慧黑板，有效運用PPT模板，將生活中常見的透視模型展示給學生，如：放大鏡，在展示過程中運用圖片或者動畫的形式，這樣可以做到更加直觀生動。然后，教師利用智慧黑板中電子板書模塊的形式，在初中物理課堂上進行“凸透鏡的成像規律”的展示，進行物理模型的繪制，使學生觀察得更加直觀，分析更透徹，理解更深入，熟練掌握凸透鏡、蠟燭、光屏之間的位置聯系，也可以使學生在此教學過程中思維得到拓展，熟練掌握凸透鏡的成像規律，奠定物理思維基礎。

二、將智慧黑板運用于情景創設

在初中物理教學中，教師要不斷在教學過程中進行優化，創新情景教學模式，將智慧黑板合理運用于情景創設中，合理結合兩者，創設良好的學習環境，提升學生學習物理知識的動力與熱情，發散學生思維，加強學生物理思維能力、物理知識認知及理解。

例如：在初中物理教學中，在進行“噪聲的控制與危害”時，首先，教師可以合理運用智慧黑板，將其優勢展現出來，向學生展現課前搜集好的關于噪聲的學習資料。然后，教師可以運用先進的智慧黑板，進行噪音等級的劃分，幫助學生設立不同場景，為學生展現不同等級噪音對人們生活的影響。通過情景創設的教學模式，幫助學生清晰地認知噪音及不同等級噪音對人們生活的影響。最后，通過智慧黑板設立關于噪音在實際生活中的危害，讓學生動腦思考如何可以降低噪音，控制噪音的產生，通過自己的思維幫助解決噪音對人們的影響。通過智慧黑板的情景創設，可以有效幫助學生對物理知識深入理解，而且通過情景創設，可以將物理知識進行直觀的展示，加深學生對物理知識的理解。

三、將智慧黑板運用于實驗演示

在初中物理教學過程中，實驗教學模塊是物理教學的靈魂，物理實驗教學的好壞嚴重影響到學生對物理知識的理解及物理學習的好壞。因此，在物理教學過程中，教師要合理使用智慧黑板，利用其優勢直觀地展示初中物理實驗步驟，既生動又直觀，幫助學生很好地理解物理實驗的奧秘。

例如：在初中物理教學過程中，關于“電路連接實驗”的講解過程，教師可以運用智慧黑板的優勢，將電路連接的具體步驟及實驗模型在智慧黑板上直觀地展現出來。通過實驗步驟的精細化展現，幫助學生更好地理解在什么情況下電路是有電的，電燈可以亮;怎么樣的連接，電路是不通的，電燈是不亮的。這樣通過智慧黑板的具體實驗演示，可以幫助學生明確掌握操作要點，熟知不同的連接方式所導致的不同結果，在智慧黑板的精細化實驗演示過程中，學生可以更加熟知實驗知識，掌握實驗原理，深入掌握知識技能，使學生更好地掌握物理知識。

四、將智慧黑板運用于常見錯題分析

在初中物理教學過程中，教師可以根據智慧黑板的優勢，將其利用，為學生生動直觀地進行常見錯題分析，幫助學生進行改正并加深相關物理知識理解，防止學生在未來的學習過程中犯同樣的錯誤。因此，可以合理運用智慧黑板，分析常見錯題。

例如：在初中物理教學過程中，關于學生常見錯題“三個相同的燈泡連接在電路中，亮度一樣，則它們的連接關系是（〓）？”正確答案是：串聯、并聯都有可能，但不可能是混聯。在這個物理題中，很多同學可能選擇如下答案：1. 一定并聯;2. 一定串聯;3. 可能混聯。無論上述三個答案中哪個答案都是錯誤的，這時候教師都可以利用智慧黑板幫助學生糾正錯誤，使學生加深其相關物理知識，以便學生在未來的學習過程中不會出現相似的問題。因此，合理利用智慧黑板幫助學生進行常見錯題分析，將是學生學習過程中的重要環節，幫助學生及時糾正錯誤。

結束語：

括而言之，在初中物理教學中，在社會的不斷發展變化中，教師也要轉變傳統的教學理念，學會合理運用各種先進的教學設備。在初中物理教學中，智慧黑板的有效利用，將高效輔助課堂教學，將物理課堂變得生動、有趣、直觀。在初中物理教學中，將智慧黑板運用于錯題解析中，幫助提升初中物理教學質量，使學生熟練掌握物理知識。

參考文獻

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