芻議初中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育的有效路徑

牛曉霞

摘要：在初中化學(xué)教學(xué)過程中，滲透愛國主義教育，將學(xué)科知識學(xué)習(xí)與愛國主義因素充分結(jié)合，是非常必要的。這也是當(dāng)前素質(zhì)教育對初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)提出的要求。因此，在實際教學(xué)中，教師要挖掘化學(xué)學(xué)科中蘊(yùn)藏的愛國主義因素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到愛國主義精神、民族精神的重要性。本文闡述了在初中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育的有效路徑，希望能夠為學(xué)生的素質(zhì)教育和愛國主義精神的培養(yǎng)提供有力的支撐。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué);愛國主義教育;滲透路徑

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-069

愛國主義精神對一個國家和一個民族來說是推動國家發(fā)展的重要力量。當(dāng)前，社會的發(fā)展越來越迅猛，國際化成了世界關(guān)注的話題。在這種背景下，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，需要人民的一致奮斗作為支撐，這就凸顯了愛國主義精神的重要性。無論哪一個學(xué)科的教學(xué)，都應(yīng)該與愛國主義教育結(jié)合起來，教師應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生能夠意識到自己的命運與祖國命運有著緊密的聯(lián)系，樹立正確的思想觀念，形成為國奮斗的決心和責(zé)任感。

一、在化學(xué)教學(xué)中滲透愛國主義教育的必要性

化學(xué)學(xué)科是一門有著較高廣泛性的學(xué)科，教材中豐富彩的內(nèi)容與愛國主義教育有著千絲萬縷的聯(lián)系，在各個章節(jié)中都有愛國主義教育內(nèi)容的體現(xiàn)[1]。當(dāng)然，愛國主義教育內(nèi)容并不是一成不變的，隨著時代發(fā)展的不斷推進(jìn)，以及化學(xué)領(lǐng)域成就的不斷更新，愛國主義教育也會呈現(xiàn)動態(tài)化的特點，其內(nèi)容會越來越豐富。而教師中可以利用化學(xué)教學(xué)中的典型事例，促進(jìn)學(xué)生形成愛國主義精神。

二、初中化學(xué)課堂教學(xué)中滲透愛國主義教育的有效路徑

1.介紹我國歷史上化學(xué)的發(fā)明和創(chuàng)造。

化學(xué)教材中有許多內(nèi)容介紹了我國歷史上在化學(xué)方面的創(chuàng)造，這些寶貴的知識結(jié)晶體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧，為人類的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)[2]。教師可以利用這些歷史案例，向?qū)W生介紹我國歷史上化學(xué)方面的卓越成就，以此來培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感。例如，在學(xué)習(xí)“化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科”時，教師可以向?qū)W生介紹我國古代的煉金術(shù)士、煉丹術(shù)士的作坊。這種作坊其實就是后來的化學(xué)實驗室，雖然煉金、煉丹的初衷并沒有建立在科學(xué)的角度上，但是實驗過程中發(fā)明的許多器具，以及一些分離物質(zhì)的方法，卻為后來化學(xué)科學(xué)的發(fā)展提供了參考。在學(xué)習(xí)“鐵的化學(xué)性質(zhì)”相關(guān)內(nèi)容時，可以介紹我國古代的濕法練銅。

2.介紹近代我國化學(xué)方面的成就。

近代以來我國在化學(xué)方面也取得了許多驕人的成就，是我國科學(xué)發(fā)展最好的見證，教師也可以利用這些成就，向?qū)W生展示我國科學(xué)方面發(fā)展的崛起。例如，結(jié)晶牛胰島素的人工合成，這不僅是國家科學(xué)的突破，在當(dāng)時也是世界絕無僅有的。除此之外，酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸的合成、鍺酸鉍晶體、抗癌鉑配合物等研究成果，也都是世界領(lǐng)先水平。通過對這些科學(xué)成果的了解，能夠有效激發(fā)學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的為國家的發(fā)展感到自豪。

3.介紹我國化學(xué)家振興祖國的光輝事跡。

科學(xué)是無國界的，科學(xué)成果造福著全人類，但是科學(xué)家是有國界的。他們?nèi)〉玫目茖W(xué)成果代表了一個國家的科研水平。教師可以利用我國杰出的科學(xué)家為振興祖國的科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生立志為中國的崛起和發(fā)展不斷奮斗。例如，在學(xué)習(xí)“酸和堿”這一課時，教師可以向?qū)W生講述我國著名化學(xué)家侯德榜的事跡。他所創(chuàng)造的侯式制堿法不僅給我國贏得了榮譽(yù)，同時也給工業(yè)生產(chǎn)成本的降低和反應(yīng)利用率的提高提供了有效的參考。但是在面對國外豐厚的待遇時，侯先生并沒有選擇優(yōu)越的條件，而是選擇回到中國，通過自己的努力奮斗報效祖國。這些科學(xué)家的光榮事跡和愛國精神，為國家的發(fā)展注入了無限的力量。通過這些人物事跡的講述，能夠為學(xué)生樹立一個良好的榜樣，讓學(xué)生也能學(xué)習(xí)前人的精神，盡自己的努力為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.介紹我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展和變化。

自從新中國成立以來，我國在化學(xué)相關(guān)的許多領(lǐng)域都有了翻天覆地的變化，其中鋼鐵、石油、煤炭等許多方面的發(fā)展尤為迅猛。這種變化是舊中國無可比擬的。在學(xué)習(xí)“金屬”相關(guān)知識點的過程中，教師可以向?qū)W生介紹在建國初期我國鋼產(chǎn)量和現(xiàn)在我國鋼產(chǎn)量的變化，尤其是改革開放后，我國鋼產(chǎn)量迅速增加，位居世界第一。除此之外，也可以向?qū)W生介紹我國石油產(chǎn)量的變化情況，從新中國成立后一直到現(xiàn)在，我國開發(fā)了許多著名的油田，使我國石油供給得到大幅提升。而這些變化正是社會主義制度所帶來的。從一方面來說，通過對我國發(fā)展變化的了解，學(xué)生對社會主義制度優(yōu)越性的認(rèn)識會更加深入，從另一方面來說，也能鼓舞學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對偉大祖國的熱愛。

5.讓學(xué)生了解我國科技水平與世界發(fā)達(dá)國家的差異。

愛國主義情懷的培養(yǎng)不只是讓學(xué)生了解到我國發(fā)展中取得的成就，以及科學(xué)家們做出的杰出貢獻(xiàn)，同時也要讓學(xué)生清晰地認(rèn)識到，我國當(dāng)前發(fā)展與世界之間存在的差異。雖然我國有許多科研人員在化學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，但是近代以來。許多領(lǐng)域的開創(chuàng)者很少有中國人，未來國家的興旺和民族的復(fù)興還要交給新一代的年輕人。教師可以利用這些差異，激勵學(xué)生立下雄心壯志，為國家的發(fā)展，民族的富強(qiáng)而奮斗。

綜上所述，愛國主義作為人才培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該滲透到各個學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，在初中化學(xué)課堂上，教師應(yīng)該將我國歷史上杰出的發(fā)明創(chuàng)造、近代我國化學(xué)方面的成就、化學(xué)家們振興祖國的光輝事跡、我國相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展變化、我國科研水平與世界的差異等融入化學(xué)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生逐漸形成愛國主義情懷，并為祖國的繁榮富強(qiáng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張斌.在初中化學(xué)教學(xué)中如何滲透愛國主義教育[J].科學(xué)咨詢，2015（47）.

[2]黃幼蓮.如何在初中地理教學(xué)中滲透愛國主義教育[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)：教學(xué)研究，2018，12（014）.

（作者單位：甘肅省秦安縣安伏中學(xué)，甘肅 秦安741608）