小學語文在雙減政策下的作業設計探討

岳秋艷

摘要：對于學生來說，家庭作業是學習中一個非常重要的環節。教師不僅可以幫助學生內化課堂知識，而且可以幫助學生有效地內化課堂學習的主要內容和方法。然而，從現階段小學語文作業設計的角度來看，仍存在作業內容繁重、缺乏新思路等現象，給學生帶來一定的學習壓力。因此，在雙減量政策的頒布實施下，為了有效地改進小學語文作業的設計，每一位小學語文教師都必須認真思考并高度重視小學語文作業的設計。

關鍵詞：雙減價政策;小學語文;工作設計

引言

隨著雙減員政策的逐步實施，教師的教學工作也面臨著進一步的改革和創新。學生課業負擔過重是學校和教師面臨的主要問題之一。因此，小學語文教師應高度重視學生的家庭作業設計，探索真正能減輕負擔、提高質量、提高效率的家庭作業形式。基于此，本文以“雙減量”政策為背景，分析了優化小學語文作業設計的路徑。通過優化作業內容，創新作業形式，結合學生生活實際，充分調動學生學習漢語的主動性和積極性，使學生真正減負。

1、 注意作業內容的趣味性

與其他學科相比，語文學科承擔著傳承優秀傳統文化的重要任務。如果中國老師簡單地讓學生抄寫文本或單詞，學生容易感到厭倦和抗拒，很難感受到文章的魅力。因此，在雙減量政策的背景下，小學語文教師不僅要保證作業的質量和數量，還要結合小學生的個性特點，注重提高作業本身的興趣，通過有趣的作業，充分調動學生寫作業的積極性。……