打好基礎教育改革攻堅戰

房華

摘要：新課程改革對體育學科提出了新的要求，強調以學生為教學核心，圍繞學生體驗進行教學策略的制定與方案優化。為打好基礎教育改革的攻堅戰，初中階段的體育教學在不斷探索方法創新之路。文章以此為研究焦點，對當前初中體育教學的現狀進行分析，準確定位體育教學面臨的發展困境。分析初中體育教學方法的現狀及革新必要性，探索圍繞方法創新的新途徑，并嘗試利用游戲教學法、微課教學法和拓展教學法推動體育教學方法改革，發揮出體育教學方法創新的價值和有效性。

關鍵詞：基礎教育改革;方法創新;初中體育;改革策略

一、引言

初中階段的學生正處于身體素質和心理健康發展關鍵期，抓住這一周期做好體育教學改革實踐顯得至關重要。目前，圍繞體育教學改革的實踐也在持續推進。但從反饋回來的效果可以看到，體育教學改革目前依舊處于探索階段，距離成熟期還有一段距離。究其原因，主要是初中體育教學方法上存在一定不足，依舊沿用傳統的教學模式，對學生的吸引力有限，體育相關知識要點和細節的把控不夠充分。

二、初中體育教學的現狀分析

結合當前學術領域的相關研究成果和初中體育教學實際，對初中體育教學的現狀展開分析，從學校的支持情況、教師的教學情況和學生的學習情況著手，旨在為后續的教學方法的創新提供參考依據。

1.學校的支持情況

學校作為教育實踐的平臺，其自身對教學改革的重視程度與支持力度，都直接影響教學效果。一方面是學校為了追求升學率，教學側重點集中在主要學科上，對體育學科的重視程度十分有限;另一方面是學校在體育教學實踐中，由于在政策支持、資源支持等方面做得并不理想，造成體育教學方法的革新陷入困境，大部分教師依舊采用傳統的教學方法，體育自身的魅力無法充分呈現[1]。

2.教師的教學情況

新課程標準要求下，教師的角色和地位發生轉變，學生成為課堂主體。但在部分初中學校的體育教學實踐中，雖然教師角色轉變，但教學方法卻并未跟隨角色轉變而發生變化，依舊是以傳統的“灌輸式”的教學模式為主，這種矛盾問題嚴重影響教學質量。 3.學生的學習情況

從初中體育的教學現狀出發，大部分學生迫于學習上的壓力，對體育學科雖然興趣較高，但參與主動性和積極性會受到多方面因素的影響。教學方法則是其中一項，傳統的教學方法對學生的吸引力十分有限，圍繞教學方法的創新和改革顯得尤為重要。

三、初中體育教學方法現狀及其革新必要性

從初中體育教學的現狀調查中發現，教學方法的創新面臨多因素的影響。因為教學方法的革新不足，造成體育教學本身陷入發展困局，推動方法的革新十分必要。以創新方法展現體育課堂的魅力，帶給學生良好的體育學習體驗，增強身體素質，達成心理健康。

1.初中體育教學方法存在的不足

對初中體育教學方法上存在的不足進行分析，大致歸類為以下幾方面：其一，缺乏針對性。初中階段學生的個體差異鮮明，學習呈現出個性化的特點。傳統的體育教學方法以講解、示范為主，對體育內容的深度挖掘顯得不夠充分。“灌輸式”的教學模式無法適應每一個學生的個性化學習需求，造成學生體驗參差不齊;其二，缺乏趣味性。興趣是最好的老師，這一點對初中階段的學生群體同樣適用。其三，缺乏細節處理。

四、圍繞方法創新的初中體育教學改革實踐策略

方法創新是初中體育教學改革的根本手段之一，相比于當前傳統的“灌輸式”教學方法，游戲教學法、微課教學法和拓展教學法等等，都為初中生的成長提供必要支持，讓體育以新的方式呈現，體育魅力的呈現更完整、更具體。

1.初中體育教學的游戲教學法

游戲教學法，指的是以游戲為核心的體育教學方法。該方法強調寓教于樂，增強體育教學的趣味性，在達成知識傳遞目標的同時，學生更愿意參與其中，感知體育的魅力。相比于傳統的枯燥教學模式，游戲教學法的趣味性更強，教學效果更理想[7]。

2.初中體育教學的微課教學法

微課教學是一種現代化的教學模式，作為信息時代的產物，微課的自身特色鮮明，強調以微視頻教學資源為核心，強調內容的完整性。微視頻教學資源相比于傳統的體育教學模式，符合學生的自主學習需求，達成課堂翻轉目標，讓傳統的初中體育教學空間得到翻轉，突出教學有效性[9]。

3.初中體育教學的拓展教學法

初中體育教學的拓展教學法，指的是拓展訓練和定向運動方法。相比于傳統的教學模式，這種方法的可拓展性更強，學習效果得到有效激活。該方法更注重學生的體育學習感受，讓學生通過拓展訓練來感受體育魅力。

綜上所述，初中體育教學改革持續推進，教學方法作為改革的重點與核心，以創新為前提，嘗試將更多元的教學方法運用到體育教學實踐中，對學生的身心健康有重要意義。相比于傳統的教學模式，多元教學方法的靈活運用，學生的體驗感明顯增強，讓傳統的教學模式得到革新。

參考文獻：

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[2]王崇.談初中體育教學中如何促進學生的個性發展[J].才智，2020（19）：71-72.

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[4]劉超. “翻轉課堂”在初中實心球教學中的應用研究[D].山東師范大學，2020.

[5]吳任女.新課程理念下初中體育教學改革研究[J].文化創新比較研究，2020，4（06）：118-119.

[6]俞曉.關于初中體育多樣化教學改革研究[J].當代體育科技，2020，10（03）：160+162.

[7]嵇進軍.拓展訓練在初中體育教學中的實踐研究[J].中國農村教育，2020（02）：69.

[8]鄭萬紅，姜麗琴.新課程改革背景下的初中體育教學方法[J].當代體育科技，2020，10（02）：76+78.

[9]胡孝安.體育中考改革形勢下初中體育教學策略研究[J].當代體育科技，2019，9（36）：2-3.

[10]陶玨. 體育中考制度改革對長沙市初中體育教學影響的研究[D].湖南工業大學，2019.

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