高中數(shù)學應用題閱讀理解的教學實踐研究

渠明明

摘要：隨著國家的發(fā)展對教育行業(yè)愈加重視，在教育發(fā)展過程中要求注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展的各項能力，特別是數(shù)學學科。在高中階段數(shù)學學科十分重要。各個學科之間也具備著一定的共同點，在教育過程中對數(shù)學，閱讀和應用題來說也提出了全新的要求。在數(shù)教學過程中應用題占據(jù)著很大的部分，數(shù)學應用題對于學生的運用能力和數(shù)學思維的培養(yǎng)都發(fā)揮著重要的作用。因此在進行應用題閱讀理解教學過程中就需要開展有效的教學策略，通過實踐培養(yǎng)學生的理解能力，使學生能夠找到應用題的具體考點，這對于數(shù)學的學習來說是十分重要的一項能力。本文就主要分析了高中數(shù)學應用題閱讀理解教學的策略。

關鍵詞：高中數(shù)學? ?教學方式? ?應用題? 閱讀理解? ?實踐探索

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-303

【引言】在我國教育教學過程中會更加注重數(shù)學的實用性。數(shù)學教學與生活有著密切的聯(lián)系，在我國教學過程中會通過數(shù)學考查學生的多項能力。如果學生能夠有效解決應用題，那么學生對于數(shù)學的學習將會有著全面的理解。高中數(shù)學教師均要承擔起教學職責，在高中《數(shù)學課程標準》的要求下開展應用題的閱讀理解，有效提升教學效果，這對于學生的學習十分重要，這也是高中數(shù)學教學過程中的重要內容。

一、高中培養(yǎng)學生應用題閱讀理解能力的重要性

在高中階段學生面臨著高考的壓力，而數(shù)學在高考中是一門重要的學科。……