新課改下提高小學數學課堂高效性的作用探討

廖金平

摘要：小學學習為學生之后的學習奠定了堅實的基礎，小學數學作為小學生重要的學習科目，極大地提升了學生的數學素養(yǎng)。教師在高水平專業(yè)素養(yǎng)的支撐下，要從整體上把握小學數學的教學目標，有效地提高小學數學的課堂效率。該文則是對新課改下提高小學數學課堂高效性的作用進行探討和研究。

關鍵詞：新課改;小學數學;高效課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-393

在小學的教學活動中，老師的專業(yè)素養(yǎng)對學生的數學素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升有著重要影響。高效的小學課堂要求老師具備專業(yè)的知識基礎，明確且落實教學目標。老師作為教學活動的組織者和指導者，通過對學生學習進行引導，幫助其在有限的時間內學到更多的知識，以此實現教育課堂的高效性，推進新課程實施進度。

1、設定切合學生實際的教學目標，提升課堂的科學性

小學數學作為小學階段的重要學科，要求教學老師具有較高水平的專業(yè)素養(yǎng)，在此基礎之上，從整體上把握教學目標，且目標的設定有利于教學方向的確定，教學方法的設計。教師根據小學生的學習情況和進度制定明確詳細的教學計劃，具體落實到周、日教學細節(jié)上，從而促進教育活動高效開展。老師在安排相關的教學活動時候一定要有全局觀，注重整體意識和階段意識相結合，促使兩者相互獨立，又相互關聯(lián)。

此外，數學的教學目標應該具有多樣性，一方面是最基礎的知識教學的目標，幫助學生掌握基本的理論知識;再者就是數學技能的目標，通過數學教學培養(yǎng)學生的數學思維能力、創(chuàng)造能力、數學邏輯能力等，提升學生的綜合素養(yǎng)。……