基于核心素養的小學數學計算教學研究

王彥生

摘 要：隨著經濟體制的深入改革和市場環境的不斷變化，本著適應社會的原則，我國的教育理念和教育方向也產生了一定的變化。目前以“核心素養”為中心的教學理念正發展得如火如荼，當然同時也確實取得了較好的效果。在該教學理念的指導下，不僅學生們的學科素養和綜合實踐能力得到了很大的提高，而且教師的教學能力和教學質量也有了一定的提升。對于小學數學的教學來說，引入核心素養的教學理念可以增強教師和學生對數學計算能力的重視程度，這意味著學生們的數學基礎能夠得到很好的發展。本文圍繞這個話題展開了深入的研究。

關鍵詞：核心素養;小學數學;數學計算教學;教學方案

引言：

隨著教學理念的不斷更新，越來越多的教育工作者開始重新審視小學教育，不再將其認為是簡單的知識灌輸工作。數學運算能力是數學學習的基礎，對數學學科的長遠發展有著深刻的影響。出于提高學生數學成績和貫徹落實核心素養教學理念的心理，小學數學教師應該充分重視起數學運算的教學內容。

一、培養核心素養對于小學數學計算教學的意義

數學學科與數字、符號之間的關系非常密切，數學運算更是貫徹數學學習的始終。如果學生們的數字運算能力比較薄弱，那么他們的答題正確率和邏輯思維能力都會受到較大的影響。在傳統教學環境下，教師非常注重學生們的計算速度，認為計算速度快的同學在考試過程中能夠贏得更多的先機。可以說，傳統觀念下的數學運算教學過分注重結果而忽視了過程的規范性、合理性。以核心素養為中心的教學理念與傳統教學理念之間最大的區別在于它更加注重計算的過程，要求學生們對計算過程進行思考。數學運算看似簡單，但其中蘊含著很深的學問。如果是計算同一個題目，簡便的方法慢慢解和復雜的方法快速解，大家自然都會選擇前者，因為后者不僅勞心勞力，而且錯誤率比較高。核心素養的教學理念就是讓學生們更加智慧地解決問題。除此之外，核心素養的教學理念要求學生們培養學科素養和綜合能力。因此數學教師在開展教學活動、準備教學內容的時候要積極地進行課外拓展，以此來增加學生們的知識儲備，使其綜合應用能力得到顯著提高。

二、小學數學計算教學的現狀

自實行教學改革以來，小學數學教師一直在積極地尋求改變，力求數學教學效率得到提高。但由于受到多方面因素的影響，數學的教學課堂始終未曾產生有效的改變。這種情況的出現與小學數學教師有著密不可分的責任，很多教師在學習新思想和新方法的過程中沒有進行深入的思考，且忽視了班級學生的實際學習能力，只是僵硬地搬運先進的教學模式。核心素養的教學理念要求教師充分關注學生們的學習訴求，基于他們的學習基礎來創新科學合理的教學方法。但是在實際教學活動中，很多教師并沒有做到這一點，這導致學生們處于一種相對尷尬的境地。

三、基于核心素養開展小學數學計算教學的策略分析

1.明確教學培養內容

在實際展開教學活動的過程中，教師需要對相關的教學內容做好充足的準備，甚至對課堂的每一分鐘都做好相關的安排。同時學生們在課前也要對教學內容進行一定的預習，在明確教學內容的前提下來聽講能夠使課堂效率成倍提升。

2.從現實生活出發，提高教學內容與生活的結合度

數學學科的計算涉及到一定的符號和概念，對于小學生來說具有一定的理解難度。針對這種情況，教師可以利用我們實際生活與數學學科之間的聯系，適當地引入一些生活中的案例來幫助學生們理解記憶相關的教學內容。比如說當講到“長度單位換算”的相關內容時，教師可以鼓勵學生們用尺子量取課桌、書本等，同時要求他們用不同的單位來表示相關物品的長度。這樣一來，學生們就能夠對單位換算的概念有更深刻的理解。

3.優化教學手段

在傳統小學數學的教學過程中，教師一般會采用“灌輸式”的教學方法，這種教學方法使學生處于課堂的被動地位，不利于學生綜合能力的培養發展。社會需求和教學理念的雙重改變促使教師加快創新教學方式的步伐，嶄新的教學方式必然要符合核心素養的教學理念，方能取得良好的教學效果。比如說當講到《加減法的簡便算法》相關內容時，由于這部分內容難度不大，所以教師把教學重點放大計算速度和計算準確度的方面。教師可以設計小組競賽的活動，將學生們分成水平相近的小組，通過比拼單位時間內的計算數量和計算準確度來提高他們的計算能力。除此之外，教師還可以設計題目的難度，使學生們的計算訓練更加高效化。與此同時，小組同學在團隊競爭、參與比賽的過程中也能夠磨煉自己的溝通能力和提高自己的合作意識，對其全面發展是有一定幫助的。

四、結束語

核心素養的教學理念是時代發展下的必然產物，小學數學教師應該充分認識到該理念的前瞻性，并積極的將其融入于日常的教學當中。從短期來看，培養學生的核心素養可以提高他們的數學計算能力和邏輯思維能力;從長期來看，良好的核心素養將是學生們一生的財富。

參考文獻：

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[2]李娟.抓住數學學習的靈魂———淺議學生計算能力的培養[J]課程教材教學研究，2017（Z2）.

（吉林省公主嶺市雙龍鎮中心小學校）