高職舞蹈教學師生互動模式的應用

周曉琴

摘 要：隨著近些年來我國父母和學生對于舞蹈的重視程度不斷提高，學生在高考時選擇參加藝考的學生越來越多，整個舞蹈專業的競爭力也在不斷增加。在高職院校中舞蹈專業和其他專業還有所差距。舞蹈專業是一個操作性強、互動性強的專業，因此老師再進行教學的過程中不能只是簡單地進行理論教學，要頻繁地和同學們進行互動訓練。互動模式的教學更加方便學生和老師進行交流，還能夠很好地提升學生學習的效率。

關鍵詞：高職;舞蹈教學;師生互動

引言：

師生互動模式就是說在課堂中不再是老師負責講課學生負責聽課的模式，而是老師在進行教學時會讓學生占據課堂的主動，和學生一起討論相應的舞蹈動作，手把手地教學生相應動作，老師和學生在課堂中不斷地進行互動。這種互動教學的方式已經被沿用到許多課堂中，在課堂中學生可以高效率學習，老師也能夠不斷了解每一位學生。

一、高職舞蹈教學師生互動模式的應用意義

（一）拉近師生間的距離

在課堂中由于學生和老師不斷地進行互動，就可以很好地讓老師深入的去了解每一位學生，可以很好地增加老師和學生之間的感情。在我們小學的時候學習的科目較少，師生之間的互動也比較多，所以在我們小學的時候每一位老師都比較了解班級里的學生，老師和學生的關系也是非常的融洽。但是在我們出高中的時候，學習的科目較多，老師的任務也比較重很少進行師生互動，所以初高中時學生和老師的關系就沒有小學時那么融洽。由此可見，互動式教學是增加師生感情的一個最為重要的因素。

（二）便于組織課堂活動

學生在校期間不可避免會組織很多的課堂活動，師生之間通過互動教學當然會彼此更加熟悉，那么班級在組織課堂活動的時候就會更加容易更加方便。不管是在課堂上進行小組討論，還是進行一些班級內的舞蹈比試，老師在組織活動的時候就能夠很好地將任務下達給學生，學生也會更加愿意全力以赴完成任務，這樣整個課堂活動將會非常順利的進行下去。

（三）提高課堂效率

老師和學生在課堂上不斷進行互動，學生的注意力就會更加集中。注意力集中的話學生的思路就很緊跟在老師的思路后，不斷思考老師的所講述的內容，認真觀看老師所展示的舞蹈動作。學生對于學習的興趣和熱情就會不斷地激發出來，這樣下去學生的認真程度得到了提高，課堂的教學效率、學生的學習效率就都會得到很大幅度的提升。

二、論高職舞蹈教學師生互動模式的應用

（一）建立融洽的師生關系

老師在課堂中多次的和學生進行互動，就會改變傳統中學生對于老師嚴厲的印象，也會覺得老師并不像自己想象的那么可怕。時間久了學生就會不斷嘗試主動去接觸自己的老師，甚至還會和自己的老師成為很好的朋友。在古代師生關系都是非常有距離的。事實證明有距離感的師生關系并不能夠幫助學生學習更多的知識，所以在我們這個時代就不斷地強調學生和老師之間友好的關系。因為只有師生之間的關系更加融洽，老師和學生就會更加親近，不管是老師教學還是學生學習知識都能夠快樂高效地進行學習。

（二）明確教學目標

學生在高職期間如果學習舞蹈專業，那么專業課就會不斷進行細化，從而延伸出非常多的專業課程。學生的學習任務比較繁重，但是學習時間則是非常有限的。在高中時期學生還會有早自習和晚自習，但是高職期間學生則只有每天八節課，而且也不是每天都是滿課，所以學生需要在比較短的學時中學到更多的舞蹈專業知識。那么同樣老師的教學壓力和學生的學習壓力都是比較大的。如果想要在短時間內完成這些任務，就需要老師明確自己的教學目標，然后針對教學目標制定相應的教學計劃，學生也需要極力配合老師的工作。采取互動式教學就可以很好的解決上述問題，課堂上的效率提高之后，就能夠實現在短時間內完成大量的學習任務。

（三）創新教學模式和教學理念

傳統的教學理念已經不適合我們現在所處的時代，傳統的教學方式和教學觀念都是非常落后的。21世紀不斷倡導互動教學方式，倡導一個熱情主動的高效率課堂，互動教學模式中學生可以肆無忌憚地和老師探討專業知識，課余時間學生還可以和老師愉快地聊天，學生和老師都可以在相處中指出對方的優點和缺點，雙方共同進步，共同努力奔赴向更好的自己。在師生互動的舞蹈課堂中，老師和學生是平等的，雙方都是一起成長的同伴，都是一個夢想的追求者。

（四）培養學生的舞蹈情感

學生和老師之間的關系會間接影響學生的成績。高職老師在課堂中采取互動式教學可以很好的和學生們進行交流，頻繁地和學生進行交流，可以很好地了解學生每個階段的學習情況，然后可以通過和學生的談心或者一系列措施幫助學生學習，為學生解答學習中和生活中的各項問題。加強學生和老師之間的互動。讓學生和老師成為朋友，喜歡上所學習的舞蹈課程，從而對整個舞蹈專業都產生濃烈的情感和興趣。學生的舞蹈專業成績也會突飛猛進的增長，舞蹈功底和舞蹈技能都能夠得到一個非常棒的結果。

三、結束語

結合上面所講我們可以明白，高職師生互動模式在舞蹈專業課的課堂中發揮著多么重要的作用，學生和老師可以通過在課堂中的互動加深雙方的了解程度，讓雙方在學習舞蹈的過程中成為很好的朋友，舞蹈學習也不會再是枯燥和乏味，而是可以快樂且高效地進行學習，舞蹈專業課堂將會是一個學生和老師同樣期待的時間。師生互動教學同時還可以提高高職的教學能力和高職的整體社會地位。

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（湖南省道縣永州工貿學校）