試論新媒體時(shí)代初中班主任德育工作創(chuàng)新策略

夏琳娜

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)以及其它電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體已經(jīng)融入到了社會(huì)生活的各個(gè)方面，我們進(jìn)入到了新媒體時(shí)代。在此過(guò)程中，新媒體成為學(xué)生獲取知識(shí)和信息、交流情感的一項(xiàng)重要渠道。作為新媒體運(yùn)用的先鋒營(yíng)和重點(diǎn)區(qū)域，學(xué)校已經(jīng)將其應(yīng)運(yùn)于日常教學(xué)和其它活動(dòng)中，探討新媒體對(duì)初中德育教育的影響及運(yùn)用對(duì)策，對(duì)于提高德育教育教學(xué)的實(shí)效性，完成高校立德樹(shù)人的根本任務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立和鞏固正向的世界觀具有重大意義。本文針對(duì)新媒體時(shí)代初中班主任德育工作創(chuàng)新策略開(kāi)展研究，提出相關(guān)的教學(xué)策略，為教學(xué)活動(dòng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：新媒體;初中班主任;德育;策略

新媒體這個(gè)稱(chēng)呼是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言提出來(lái)的，新媒體指的是數(shù)字化形式下的物理媒體、移動(dòng)媒體等，新媒體通常以信息技術(shù)為依托，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信等手段實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和服務(wù)。德育教育是一項(xiàng)常講常新，“茍日新、日日新”的工作，教師想要更好地開(kāi)展德育教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，必須要對(duì)德育教育的內(nèi)容和手段進(jìn)行大膽創(chuàng)新，提升新時(shí)期德育教育格局。伴隨著新媒體行業(yè)的快速發(fā)展，有必要對(duì)初中班主任德育教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，改革有關(guān)教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作實(shí)效性的提升。

一、新媒體概念界定

新媒體這個(gè)稱(chēng)呼是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言提出來(lái)的，新媒體指的是數(shù)字化形式下的物理媒體、移動(dòng)媒體等事物，新媒體通常以信息技術(shù)為依托，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信等手段實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和服務(wù)。針對(duì)新媒體的內(nèi)涵，幾乎還沒(méi)有明確的界定，但是，從其呈現(xiàn)工具來(lái)看，新媒體的主要載體為電腦、手機(jī)等智能設(shè)備，主要技術(shù)包括數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代多媒體技術(shù)等內(nèi)容，將信息和服務(wù)推送給擁護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)信息的傳播。從時(shí)間維度來(lái)看，新媒體具有動(dòng)態(tài)發(fā)展性，其具體內(nèi)涵隨著時(shí)間的推移而發(fā)生改變;從技術(shù)維度來(lái)看，新媒體是一個(gè)技術(shù)性概念，一旦與之關(guān)聯(lián)的信息技術(shù)發(fā)生巨大變化，那么新媒體的傳播形態(tài)和方式也將發(fā)生改變。總之，新媒體的具體內(nèi)涵在不斷更新和發(fā)展，能夠?yàn)樗颊逃拈_(kāi)展提供更多的方式和內(nèi)容，豐富思政教育的內(nèi)涵。

二、新媒體時(shí)代背景下初中班主任開(kāi)展德育工作的創(chuàng)新策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息意識(shí)，培養(yǎng)良好信息品格

新媒體時(shí)代背景下，每個(gè)人都可以成為一個(gè)自媒體單元，當(dāng)今社會(huì)當(dāng)中，一些社會(huì)熱點(diǎn)新聞的產(chǎn)生，許多都是因?yàn)槟骋粋€(gè)拍了一段視頻或者一張照片，從而將事件廣泛地宣傳出去，引起社會(huì)的巨大回應(yīng)。隨著新媒體力量的不斷發(fā)展壯大，新媒體有時(shí)也會(huì)給社會(huì)提供一些熱點(diǎn)話題，成為人們街頭巷尾的討論內(nèi)容。一些醫(yī)鬧事件的曝光，正是因?yàn)樾旅襟w力量的發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到我們的生活當(dāng)中，每一個(gè)拿著手機(jī)的人都隨時(shí)可能成為一名“記者”，將身邊的一些事件記錄下來(lái)，宣傳出去。因此，初中班主任應(yīng)教育學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)新媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)物，對(duì)這些新穎的事物保持正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的信息品格。

在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，一方面學(xué)生要主動(dòng)了解信息知識(shí)，對(duì)新媒體時(shí)代的信息技術(shù)產(chǎn)物有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好地運(yùn)用新媒體事物，實(shí)現(xiàn)信息運(yùn)用能力的提升。另一方面，學(xué)生要對(duì)新媒體時(shí)代背景下的信息工作有科學(xué)的評(píng)價(jià)。信息技術(shù)手段確實(shí)可以給人們的生活帶來(lái)便利，為人們生活帶來(lái)精彩的內(nèi)容。但是學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到由于一些別有用心的人利用新媒體手段制造一些新聞噱頭，影響社會(huì)秩序，這也影響了人們的健康生活。初中學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)事物，養(yǎng)成良好的信息品格。

（二）充分利用校園資源，提高自身學(xué)習(xí)能力

新媒體時(shí)代的德育教育工作需要教師做出一些改變，首先要改變的就是自身的教育理念，注重對(duì)新事物的吸收，將新媒體內(nèi)容引入到教學(xué)工作當(dāng)中。學(xué)生對(duì)于新媒體來(lái)說(shuō)其實(shí)并不陌生，現(xiàn)在的學(xué)生都有手機(jī)，手機(jī)上有各種軟件，這些軟件就是現(xiàn)代新媒體的主流事物，例如抖音、微信、微博等APP。在這些軟件上，學(xué)生可以與他人進(jìn)行信息交流和溝通，同時(shí)將自己在生活當(dāng)中產(chǎn)生的一些思想發(fā)布到朋友圈當(dāng)中，可以是視頻內(nèi)容，也可以是文字內(nèi)容。但是總體來(lái)看，學(xué)生發(fā)布的內(nèi)容五花八門(mén)，而且這些內(nèi)容也反映了學(xué)生思想的變化趨勢(shì)，一些學(xué)生因?yàn)檫^(guò)多地接觸一些不良信息，接受歪風(fēng)邪氣內(nèi)容，逐漸產(chǎn)生了拜金主義、享樂(lè)主義思想，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中難以保持正確的態(tài)度，金錢(qián)至上，唯利是圖，功利主義思想嚴(yán)重。由此，教師必須要教育學(xué)生正確對(duì)待新媒體手段和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的品行。

現(xiàn)代社會(huì)思潮是多元化的，社會(huì)當(dāng)中既存在正確的價(jià)值觀念，也充斥著一些不良的思想觀念。如，拜金主義、享樂(lè)主義等一些不符合社會(huì)主義核心價(jià)值理念的不良思想意識(shí)在社會(huì)當(dāng)中一直存在著，這些不良的社會(huì)風(fēng)氣一旦影響到學(xué)生的思想，那么就有可能引導(dǎo)學(xué)生的人生發(fā)展軌跡出現(xiàn)偏差，甚至出現(xiàn)不良的行為，危害社會(huì)穩(wěn)定。這就要求思政教育要及時(shí)利用新媒體優(yōu)勢(shì)，以多種形式的教學(xué)活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思政教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)課堂內(nèi)外多彩的教育形式普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀念。高校思政教育活動(dòng)，要及時(shí)吸納新的思政教育內(nèi)容，對(duì)思政教育資源庫(kù)進(jìn)行補(bǔ)充，借助一些經(jīng)典的案例引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。思政教育活動(dòng)要大膽運(yùn)用一些互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中的案例，今后的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)必然是互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的社會(huì)，這就要求教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)吸納新的教育資源，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生對(duì)社會(huì)形成科學(xué)全面的認(rèn)識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體背景下，教師需要有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，懂得趨利避害，使網(wǎng)絡(luò)的輔助性功能在初中德育教育中發(fā)揮好的作用，逐漸改善沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲以及不良行為的現(xiàn)象，使學(xué)生的初中學(xué)習(xí)生活有所增益。在初中課堂中滲透德育教育，從而實(shí)現(xiàn)初中德育教育模式的創(chuàng)新，最終推動(dòng)學(xué)生更好地發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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