數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

蘇霞霞

摘要：結(jié)合當(dāng)前教學(xué)情況分析來(lái)看，很多學(xué)生都會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存有一定的抵觸，甚至是恐懼心理。其實(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)具有極高的趣味性，數(shù)學(xué)自身也帶有一定的神秘感。教師需要通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)的方式，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的另一面。以游戲教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，改善教學(xué)現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)游戲;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-09-13

引言

小學(xué)生由于剛剛開(kāi)始小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，缺乏一定的理解能力和認(rèn)知能力，所以，在教學(xué)的過(guò)程中，教師不能一味地講解知識(shí)點(diǎn)，要迎合小學(xué)生的天性，運(yùn)用其好玩、愛(ài)玩的天性進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)數(shù)字游戲進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在游戲的過(guò)程中還可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，讓學(xué)生能夠主動(dòng)地參與到小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中去，而不是被動(dòng)地接受知識(shí)和理解知識(shí)。

一、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)游戲

游戲教學(xué)模式在現(xiàn)代教學(xué)中有極大的益處，但教師在利用此模式進(jìn)行教學(xué)時(shí)也應(yīng)該因人而異。第一，教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同的情況進(jìn)行不同的游戲安排。第二，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。盡管游戲教學(xué)法可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是長(zhǎng)期如此，學(xué)生也會(huì)對(duì)其產(chǎn)生厭煩。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。……