腹膜透析患者健康教育的護理研究進展

何雄 劉占廣

摘要：對于腎功能損害嚴重的患者，臨床上主張優先采用估摸透析進行干預。腹膜透析是一種費用較低的腎臟替代治療模式，能夠清除患者體內的代謝廢物，對于維持患者體內的酸堿平衡，糾正腎功能受損出現的水電解質紊亂具有現實意義。但是腹膜透析在治療疾病的同時，也存在感染等問題。感染是腹膜透析患者常見的并發癥，主要原因是患者自我管理能力。健康知識不足等，而良好的健康教育可以幫助患者更好地理解治療和護理工作，進而提升依從性，有助于減少或者避免并發癥，減少痛苦。護理人員作為健康教育的主要負責人，承擔著對患者進行健康教育的責任。現在傳統健康教育模式存在的問題已經得到重視，并且隨著護理理念的不斷更新以及科技的進步，越來越多新型有效的健康教育方式逐漸得到運用。本文主要對腹膜透析患者的健康教育的護理研究進展進行綜述。

關鍵詞：腹膜透析;健康教育;自我管理能力;依從性

腹膜透析患者的健康教育對于提高患者依從性、自我管理能力、生活質量具有重要意義。傳統護理健康教育模式中，護理人員多采用說教式的健康教育，按照科室內的健康教育單進行教育，主要的模式是護士說，患者聽，但是實際上，患者及家屬對健康教育內容的態度以及接受程度難以把握。隨著健康教育理念的不斷更新，現在健康教育模式已經發生了明顯的變化，很多學者都在進行健康教育模式的探索。現在的護理健康教育追求高效性、可及性以及趣味性，并且還有學者提出了多種健康教育模式聯合運用的理念。高效的健康教育可以提升患者對疾病的認知程度，進而幫助患者獲得更高的生活質量以及疾病治療效果。

1研究背景

腹膜透析（peritoneal dialysis，PD）是指利用人體腹膜作為天然半透膜，通過彌散、對流原理，規律、定時地向腹腔內灌入透析液，保留一定時間后排出體外，以清除體內代謝廢物和多余水分，維持電解質及酸堿平衡。腹膜透析期間，患者的飲食、生活方式以及用藥方面有很多注意事項，如果患者在接受治療當中注意不夠，就可能對患者的健康產生消極影響，甚至導致患者出現諸多并發癥，由此可見，對腹膜透析患者實施高質量的健康教育至關重要。

2腹膜透析患者的健康教育模式研究

2.1 信息化背景下的健康教育

有學者指出，信息化背景下，應該與時俱進，引用針對性的信息化健康教育模式，往往能夠獲得更加高效的健康教育效果。健康教育模式可以運用多種方式開展，例如：可以通過微信公眾號運營的方式進行健康宣教，患者入院時正確填寫個人信息和手機號，并關注醫院微信公眾號，進行實名綁定，錄入個人信息，患者手機端即刻接收到醫院發送的關于該疾病以及針對性的健康教育內容。健康教育內容以多種形式呈現，可以是短文，也可以是圖片、視頻、表格等。健康教育主要以表格和圖片形式向患者展示生活中哪些食物屬于優質高蛋白，指導患者較精準衡量每日進食的鹽量，介紹含磷、含脂較高的食物;護士在視頻中會向患者講解服用例如降壓藥、維生素、葉酸等腹透患者常用藥物的注意事項，還可以直接運用多人微信語音聊天的方式進行動態的健康教育。對七步洗手法、如何進行環境準備、導管出口處護理可以直接運用視頻或者直播的方式進行講解，將操作的具體步驟進行詳細說明，這樣患者隨時可以觀看。可以開通抖音官方賬號，定期進行直播以及視頻更新，這一方式比較符合的人們接收信息的主要喜好。

2.2 出院前培訓式的健康教育

腹透患者多數情況下主要以居家自我管理為主。患者出院后，居家飲食以及生活習慣，注意事項等內容遵守的質量關系到患者的后期治療難度以及護理難度。并且，多數患者在出院時存在無助感，因此，出院前的健康教育環節對患者的居家自我管理以及遵醫行為均具有關鍵的影響。出院前進行患者的培訓具有現實意義，有學者提出采用圖文手冊、簡式掛圖等圖文并茂的培訓方式;同時，在實際的培訓當中，加強與患者之間的互動，積極了解患者的培訓收獲以及自我管理能力，結合患者的實際需要進行針對性的個體化健康教育。出院前培訓式的健康教育可以運用多種方式進行，結束時將科室聯系方式告知患者，減輕患者出院后居家自我管理的焦慮以及迷茫感。培訓式的健康教育可以集中進行，也可以個體化一對一進行，具體實施情況需要結合患者的需要進行調整。

2.3 情景模擬健康教育的運用

腹膜透析患者在居家管理當中，會涉及很多操作項目，可能會存在諸多困難，不了解操作的注意事項以及異常情況的觀察和處理是多數患者存在的問題。在醫院中，患者的一切操作都有醫師和護士進行，患者不需要進行任何動手操作。但是家庭與醫院的環境不同，患者成為需要嚴格進行自我管理以及自我監測的主體，很多操作都需要護理人員給予耐心的指導和演示，通過情景模式的方式可以生動形象地向患者演示操作。醫院可以設立居家操作模擬室，具有高年資的護理人員演示患者居家需要完成的各種操作，然后將操作演示的視頻發給患者。由護士演示，患者再操作，然后再給予患者針對性的指導，這樣能夠糾正患者操作時存在的問題。情景模擬與網絡健康教育比較，更加具有真實性，患者可以身臨其境地感受護理人員的指導以及每項操作的感覺，對于提升患者的居家自我管理能力以及依從性具有現實意義。

2.4 漫畫繪制以及掛圖式健康教育

目前，很多醫院采用了漫畫繪制以及掛圖式的健康教育策略，在兒童或者殘障人士、老年患者的健康教育中收獲了明顯效果。對于腹膜透析患者而言，長期的健康教育難免讓患者感到枯燥以及乏味，運用漫畫以及掛圖進行健康教育，有助于提升健康教育的趣味性。例如：在營養管理健康階段，僅僅告知患者多攝入高維生素的水果蔬菜，嚴格控制鹽以及高鉀食物的攝入，患者就難以理解，不了解到底哪些食物是可以吃的，哪些食物是需要盡量避免食用的。針對這一問題，制作掛圖以及漫畫健康教育資料就可以幫助患者解決飲食中比較迷茫的問題。例如：制作掛圖或者進行漫畫講解時，需要針對患者常見的問題，將食物分類進行講解，將提倡使用的以及避免食用的食物進行分開，或者制作成兒童掛圖的形式，這樣患者查閱比較方便，居家時可以直接粘貼在墻上，隨時可以查閱相關知識。但是漫畫以及掛圖等資料的制作需要耗費成本以及護理人員的精力，優點是適用于文化程度不高或者學習、理解能力不強的患者，具有較強的可復制性。

2.5 健康科普讀物發放式的健康教育

健康讀物的發放屬于健康教育當中的一種書面教育方式，主要特點是健康教育的要點比較全面，適合具有大量閑暇時間的患者。但是印刷書面讀物也需要盡量控制字數以及讀物的厚度、大小等指標，以手冊類型的健康教育讀物比較適宜。主要缺點是對患者的文化水平以及耐心具有較高的要求，雖然知識點很全面，但是對于理解能力不強的患者而言，健康教育的效果難以保證，并不能替代操作演示以及視頻講解的過程，讀物的發放也需要消耗人力資源以及成本。健康讀物的設計需要做到便于攜帶，圖文并茂，盡量提升文字表述以及圖畫部分的趣味性，進而提升患者的閱讀興趣，在實際發放時需要考慮患者的意愿以及知識接受程度。

3討論

目前腹膜透析患者健康教育的重要性逐漸被護理人員重視。但是現階段，因為臨床護理人員的數量有限，難以騰出時間為患者進行多種模式的健康教育，在工作中，主要以口頭健康教育為主，少數護理人員在患者出院之前可能指導患者進行操作，對操作流程進行講解，多數新型的健康教育模式在臨床上進行推廣可能會受到多種條件的限制。目前，新型健康教育模式在少數大型醫院有所運用，但是操作缺乏靈活性和針對性。在健康教育中，對患者進行心理健康指導的內容涉及較少，主要涉及飲食、用藥、操作以及病情觀察等方面，還需要更多學者在患者的心理健康教育方面進行研究。臨床上護理人員的健康教育能力以及心理疏導能力尚有待提升。

4展望

對腹膜透析健康教育的研究較多，已有的研究結果以及新的健康教育模式能夠讓患者更大程度地從健康教育中受益。我國目前護理人員對健康教育環節的重視程度以及穩步提升，相信不久的將來，健康教育的模式、理念以及具體的操作質量均會得到提升。針對處于不同文化水平、不同家庭背景和環境的患者，需要結合患者的實際需要運用多種具有針對性的方式對患者開展個體化健康教育這一方式已經被臨床上多數護理人員所認同。延續性健康教育、延續性護理已經成為護理事業發展的重要方向。為患者提供連續性的出院后健康教育，可以有效地提升患者的遵醫行為，減輕患者焦慮和不安，讓患者居家時也能夠獲得更多的疾病知識。運用現代化的通信手段，加強患者與護理人員之間的溝通，對于提升患者的居家健康水平具有重要作用，也能夠增進護患之間的信任，提升患者的護理質量。

健康教育是護理工作中的重要組成部分，直接關系到患者的依從性以及身心健康。近年來，臨床護理工作者逐漸認識到了健康教育開展的重要性以及存在的問題，開發出了多種新型的健康教育模式，護理人員可以結合患者的實際需要，選擇合適的健康教育策略，進而提升患者的自我管理能力以及身心健康水平。

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