如何培養小學生的自主閱讀能力

令福義

摘? 要：閱讀教學作為小學語文教學中的重要組成部分，對于學生語文知識的積累及綜合素質能力的增強有著重要的促進作用。在新課程改革的背景下，教師的教學方法和學生的學習方法都實現了極大的轉變，因此這就需要學生在小學語文閱讀教學中，應通過自主閱讀的方式進行教學內容的學習。由此可見，在這種教育形勢下，學生自主閱讀能力的培養是具有非常重要的意義的。這就需要教師應通過多元化的教學方式和手段，積極的促使學生自主閱讀能力的有效提升。

關鍵詞：小學語文;閱讀教學;自主閱讀能力;培養策略

【中圖分類號】G623.2??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）06-0118-02

How to cultivate pupils' autonomous reading ability

LING Fuyi? （Longtai School District，Wushan County，Gansu Province，china）

【Abstract】As an important part of primary school Chinese teaching，reading teaching plays an important role in promoting the accumulation of students' Chinese knowledge and the enhancement of their comprehensive quality and ability. In the context of the new curriculum reform，teachers' teaching methods and students' learning methods have achieved great changes. Therefore，it is necessary for students to learn the teaching content through independent reading in primary school Chinese reading teaching. Therefore，in this kind of education situation，the cultivation of students' autonomous reading ability is of great significance. This requires teachers to actively promote students' autonomous reading ability through diversified teaching methods and means.

【Keywords】Primary school Chinese;Reading teaching;Independent reading ability;Training strategy

1.引言

隨著新課程改革的不斷推進，教師的教學理念和教學模式都發生了極大的轉變，同時也倡導學生的學習方式進行相應的調整。這就需要學生應從以往的被動學習轉變為主動學習、自主學習。而閱讀教學作為小學語文教學中的重要組成部分，是學生進行自主學習的重要平臺。而學生自主閱讀能力的具備又是推動學生自主閱讀活動開展的重要動力。因此，這就需要教師應在小學語文閱讀教學中積極的倡導學生進行自主閱讀活動，以此實現學生自主閱讀能力的有效提升。

2.培養小學生的自主閱讀能力的重要意義

（1）能有效的增強小學語文閱讀教學的效果

在以往的小學語文閱讀教學中，教師總是以灌輸的形式，將自己的閱讀感受強加給學生，而完全忽視了學生學習主體地位的充分發揮。因此，這就很容易使學生產生厭煩、逆反的心理，不利于小學語文教學效果的提升。而通過學生自主閱讀能力的培養，學生可以更加積極、主動的進行課內閱讀和課外閱讀，從而實現自身語文素養及情感感受能力的提升，更加深刻的進行文本的理解與感悟，實現更加良好的教學效果。

（2）能有效的提升學生的綜合素質能力

在新課程改革的背景下，學生綜合素質能力的提升已經成為了小學語文閱讀教學的重要教學目標，而教師通過學生自主閱讀能力的培養，一方面，能使學生在自主閱讀的過程中對文本內容進行獨立思考、深刻領悟，從而有助于學生閱讀理解能力、思維能力及情感感悟能力等方面的鍛煉與提升。另一方面，學生通過自主閱讀，能有效的增強自身的閱讀量和閱讀面，從而實現學生閱讀視野的拓展，有助于學生綜合素質能力的全面發展。

（3）能有效實現學生的可持續性發展

隨著網絡時代的到來，知識信息的更新速度日新月異。而閱讀作為學生進行知識學習、信息接收的重要手段，只有在不斷的自主閱讀中才能更加及時的進行知識體系的更新，從而更加良好的適應社會時代的發展。因此，在小學語文閱讀教學中通過學生自主閱讀能力的培養，學生可以更加積極、主動的進行新興知識體系的學習與構建，為學生的終身學習和可持續性發展奠定良好的基礎。

3.小學語文教學中學生自主閱讀能力的培養策略

（1）積極實現教師閱讀教學理念的轉變

在以往的小學語文閱讀教學中，教師在陳舊閱讀教學理念的指引下，只注重對學生進行閱讀知識及閱讀技巧的傳授，而完全忽視了對學生進行閱讀能力的培養。在新課程改革的背景下，就需要教師應與時俱進，積極的進行自身教學理念的轉變。首先，教師應將素質教育的理念滲透到小學語文閱讀教學中，在對學生進行閱讀教學的過程中，不僅要對學生進行基礎知識的傳授，同時更要對學生進行閱讀理解能力、思維能力、情感感受能力的培養，使閱讀教學成為素質教育的重要平臺，促進學生綜合、良好的發展。其次，教師還應將“以人為本”的教學理念滲透到小學語文閱讀教學中。閱讀作為一種個性化的學習活動，不同的學生對于同一篇作品也會產生不同的閱讀感受。因此，這就需要教師在小學語文閱讀教學中，應充分的尊重學生的課堂學習主體地位及個性化的閱讀感受，從而使學生的自主閱讀意識和自主閱讀能力能夠得到有效的提升，為學生自主閱讀活動的有效開展奠定良好的基礎。

（2）積極進行學生閱讀興趣的激發

在小學語文閱讀教學中，學生自主閱讀能力的培養，是建立在學生濃厚的自主閱讀興趣基礎之上的。因此，這就需要教師應積極的進行學生閱讀興趣的激發。首先，教師可以通過濃厚閱讀氛圍的營造來激發學生的自主閱讀興趣。這就需要教師應結合教室的環境，通過一定的優化，創建“閱讀角”等閱讀區域，倡導學生將自己的課外閱讀資料帶到學校進行分享，實現閱讀角閱讀資料的豐富性和多樣性。這樣學生就可以利用課間等碎片化時間進行積極的自主閱讀，從而為學生營造了濃厚的閱讀氛圍，有助于學生閱讀興趣的有效激發。其次，教師還可以針對學生的身心發展特征和學習規律，有針對性的向學生推薦課外閱讀讀物，使學生能夠根據自己的興趣愛好，自主的進行課外閱讀資料的選擇，從而在課外閱讀的環節中感受到閱讀的樂趣，進而實現自身閱讀興趣及閱讀積極性的有效增強。

（3）積極進行閱讀方法及閱讀技巧的傳授

在學生進行自主閱讀的過程中，只有具備了一定的閱讀方法和閱讀技巧，才能開展積極、有效的自主閱讀活動，實現自身自主閱讀能力的提升。因此，在小學語文閱讀教學中，教師應積極的對學生進行閱讀方法及閱讀技巧的傳授，以此為學生自主閱讀能力的提升與培養奠定良好的基礎。首先，教師應在小學語文閱讀教學中，有意識、有目的的對學生進行閱讀方法和技巧的引導。例如，在教學《美麗的小興安嶺》一課時，教師就應引導學生對重點段落進行精讀。而在教學《地震中的父與子》一課時，則應指導學生富有感情的進行課文的朗讀。這樣通過課內閱讀教學的方式使學生掌握了相應的閱讀技巧和閱讀方法，并通過自主閱讀活動的開展進行實踐的運用，進而內化為自身的閱讀能力。其次，教師還應在閱讀教學的過程中，更多的為學生提供自主閱讀的訓練機會，使學生在長期、持續的閱讀訓練中進行閱讀技巧和閱讀方法的掌握及實踐，有效的實現了學生自主閱讀能力的培養與提升。

（4）積極實施新型的自主閱讀教學模式

閱讀教學模式是小學語文閱讀教學活動的集中體現，在新課程改革的背景下，很多新型的閱讀教學模式紛紛出現，這就為小學語文自主閱讀活動的開展及學生自主閱讀能力的培養提供了有利的條件。因此，這就需要教師應積極的在小學語文閱讀教學中，進行新型自主閱讀模式的創新與實施，以此強化學生的自主閱讀能力。首先，教師可以在小學語文閱讀教學中，引導學生開展小組合作探究的閱讀方式。如在教學《將相和》一課時，教師就可以引導學生以學習小組的形式對文章進行自主閱讀，在學生對閱讀內容進行個性化理解的基礎上，以小組合作探究、討論的形式進行閱讀感受的分享，使學生在聽取其他同學閱讀感受的過程中，實現自身閱讀理解的深化和完善，從而有效的實現了學生自主閱讀能力的有效培養。其次，教師還可以借助現代信息技術的運用開展翻轉課堂的閱讀模式。教師通過現代信息技術的運用進行相關教學視頻的錄制，并引導學生通過對教學視頻的觀看，實現自身自主閱讀興趣的激發，并利用課下的時間對文章進行自主閱讀，同時還可以通過習題的完成進行自主閱讀效果的檢驗。而課堂教學時間教師就可以根據學生自主閱讀效果的反饋，進行重點教學內容的講解。這樣不僅提高了小學語文閱讀課堂教學的效率，同時也為學生提供了自主閱讀的機會，實現了學生自主閱讀能力的有效培養。

4.結語

綜上所述，在新課程改革的背景下，自主閱讀已經成為了學生在小學語文閱讀教學中常見的一種學習方式。由此可見，自主閱讀能力的培養是完全適應新課程改革精神的。因此，這就需要教師應通過教學理念的轉變、學生閱讀興趣的激發、閱讀方法閱讀技巧的傳授及新型主動閱讀教學模式的實施來有效的對學生進行自主閱讀能力的培養。

參考文獻

[1]李嵐.培養自主閱讀能力 提升小學生英語核心素養[J].名師在線，2019（22）

[2]王利霞.淺談小學生自主閱讀能力的培養途徑[J].學周刊，2019（20）