立德樹人理念下初中信息技術教學與德育的融合探析

林許華

【摘要】中國特色社會主義建設步入新的時代。面對新時代，教學也應該全面改革創新。新時代下的初中信息技術教學應遵循“立德樹人”的教育理念，在課堂上充分重視學生的德育。初中教育屬于義務教育的范疇，也是祖國培養人才的重要孵化器，因此，更應該注重學生素質道德、思想教育的培養。筆者將闡述初中信息技術與德育結合的重要意義和教學目標，淺析新時代下如何更好地貫徹德育的實施。

【關鍵詞】立德樹人;信息技術;德育;初中教學

隨著時代的發展，社會的進步，未來社會對人才的品德、道德等自身精神修養越來越重視。《新課標》下的教學理念要求各科教師要重視學生的德育。在立德樹人的背景下，信息技術教師應在教學過程中以及日常與學生相處中根據學生的個性化差異、學習情況及心理特點，有效地將信息技術與學生的德育融合，在教學任務中進行德育的滲透。

一、初中信息技術教學與德育融合的重要性

德育對學生的學習與未來發展具有重要意義。德育不同于其它課程，它更偏向于對學生靈魂的創造。一個人的思想是人類發展的核心靈魂，我國一向重視學生的道德教育，廣大院校始終堅持社會主義辦學方向的主要陣地，落實立德樹人的根本任務，幫助學生樹立正確世界觀、人生觀。《中小學信息技術學科德育實施指導綱要（試行）》明確指出，信息技術學科旨在培養學生的信息意識和計算機操作能力，增強學生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。網絡時代的到來給人們的生活帶來了巨大的便利，同時，信息技術的廣泛傳播是一把“雙刃劍”，給學生的學習生活帶來便利的同時也帶來了一些潛在危害。網絡上的內容良莠不齊，雖然社會各界呼吁給學生營造一個友好干凈的網絡環境，但網絡世界遠比想象中的復雜，網上魚目混雜，夾雜著各種不良信息，對于思想尚不成熟的中學生來說很容易受到外界的影響和誘惑，嚴重者甚至走上犯罪的道路。因此，初中信息技術教育與德育的融合十分有必要。教師在授課的過程中應及時關注學生的心理特點，借互聯網的優勢助推學生的學習，引導學生健康上網，加強學生安全意識的培養并幫助學生樹立正確的人生價值觀。

二、初中信息技術教學與德育融合的教學方法

信息技術的發展給學生的生活和學習帶來了巨大變化，尤其是這年代的學生，能早早地接觸到電子產品與互聯網，對網絡的熟練程度甚至超過了教師和家長的想象。傳統信息技術教學中，教師較為注重學生的技能培訓而忽略了學生的德育教育，很多學生并不具備良好的網絡安全意識，甚至無意中觸碰了法律的底線。網絡給人類帶來便利的同時也是孕育犯罪的搖籃。因此，廣大教師要改變傳統的教育理念，在初中信息技術課堂上遵循“立德樹人”的教育理念，始終重視學生的德育。

（一）建章立制，培養學生良好的行為習慣

“行為形成一種習慣，習慣造就一種性格，性格決定人的一生。”這句名言突顯了行為習慣的重要性。德育應從學生行為習慣養成開始，信息技術課堂教學要把行為習慣培養作為一個學習目標。由于信息技術學科不是中考科目，部分學生在思想上輕視這門學科，認為信息技術課堂主要是用來放松學習壓力的，結果降低了行為規范的標準與要求，直接影響了良好行為習慣的養成。不管任教哪個年級，教師在新學年的第一課不必急于上機操作，可安排學生在原班課室上課。教師對學生進行分組，選好每組的小組長，明確各人的權利和義務，學習《三角中學機房使用規則》、如何填寫機房使用登記表……學生信息技術課的表現會寫進三角中學學生成長檔案中，可隨時在學校網站調閱。系統里的信息不斷更新，伴隨學生三年的初中學習生活，監督學生行為習慣的養成。

在教學《如何正確使用互聯網》這一課時，筆者發現很多學生過早地接觸到計算機，但并沒有養成良好的上網習慣。這種行為習慣主要體現在自身自制力和對電腦的正確操作上。首先，很多學生一碰到電腦就想玩游戲，或瀏覽自己感興趣的內容，忽略了信息技術的實操技能，大多數學生在面對網絡時沒有自制力;其次，很多學生對電腦的不當操作會損害電腦的壽命，例如，關機時直接拔掉電源，電腦不注意殺毒，等等。教師應該將學生的種種行為習慣養成教育也融入到信息技術學科中，教會學生如何正確操作電腦、如何科學使用電腦，合理規劃自己的上網時間。教師應制定上網守則并嚴格督促學生遵守機房規則和上網規則。

（二） 巧用教材，培養學生正確的道德價值觀

中學各科教材中均存在對學生愛黨愛國的教育和良好思想道德內容培養的相關資料。信息技術教師要充分掌握教學大綱，通過課程引導學生樹立熱愛祖國，熱愛人民的情懷，教導學生做一個遵紀守法的好公民。例如，在教學《電子商務與網上購物》這一章節時，筆者介紹了我國電子商務的發展史。通過觀看動畫視頻，學生了解到了我國貿易的變遷，看到了我國從一個貧窮落后的國家發展至世界貿易組織成員國之一，看到國產物品通過電子商務出口到世界的每一個角落，“Made in China”的產品遍布全球。看著我國貿易的變遷，學生紛紛感到無比自豪，為我國的發展感到驕傲和自豪。筆者藉此鼓勵學生：未來的世界掌握在青少年手中，祖國的發展需要各行各業的人才，只有好好學習，才能成為社會的棟梁之才。同時，筆者也引入了網上貿易的相關法律內容，例舉了時事新聞“九零后出口高仿奢侈品被抓入獄”引起學生的思考，讓學生意識到自己的任何信息交換行為或者網絡活動行為都要受到法律法規的約束，利用信息技術可以帶來財富，獲得知識，學習到更多內容，但是，如果不注意自己的網絡行為也會引起網絡犯罪，最終受到法律的制裁。教師可以充分挖掘信息技術教材的內容，通過教材進行德育的滲透，告誡學生不要做出違法行為。

（三）過濾信息，培養學生正確的網絡安全意識

現在我們處在一個信息爆炸的時代，人們獲取信息的方式和渠道一再簡化，信息爆炸呈幾何倍數增長。但同時，由于信息過多，大多數人都已經被淹沒在紛繁復雜的信息里面，無法掙脫出來，而且，初中學生網絡安全意識并沒有跟上，過濾信息的能力又十分有限。這就給了各種心術不正之人可乘之機，學生稍不留神就會遭遇網絡安全問題，例如，輕易在網上泄露自己的個人信息。現在很多網絡游戲和社交平臺，如微博、抖音、王者**等，都是大多數青少年社交和瀏覽信息的平臺，學生通過打游戲或是微博中互相關注結識了很多陌生人。有些學生對不認識的陌生網友如好友般信任，輕易透露自己的私人信息，更有甚者，相約線下見面。學生的思想比較單純，然而，網絡上的犯罪無處不在，教師一定要告誡學生在網絡上注意保護個人信息，不要隨便結交陌生人，同時要向學生講述計算機犯罪的案例，讓學生通過真人真事意識到網絡犯罪的危害性，從而逐步培養網絡安全意識。學校應定期舉辦信息技術講座，讓學生通過各種途徑了解網絡世界與現實世界的不同，以及在網絡信息活動中存在的潛在風險來提高自我保護意識。

三、結語

“教書育人，德育為先。”人的道德是制約人性的重要方式。因此，人最重要的是其內心的道德意識與良好的世界觀、人生觀、價值觀。我國的九年義務教育乃至高等教育都應全面貫徹落實“以人為本”的教育方針，進一步強化教學改革，要求各科教師不斷創新教學方式與教學模式，在教學中重視學生的德育。只有思想道德品質優良的社會主義接班人才能肩負起建設偉大祖國的光榮使命，因此，德育在中學課程中意義深遠。

參考文獻：

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