基于微課的翻轉課堂在小學數學教學中的應用

嚴秋蘭

摘要：現代科技手段在教學工作當中的運用越來越頻繁，并且通過現代化的教育手段，能夠以更加多元的形式來進行知識呈現，對于培養學生的學習興趣，優化學生的能力，培養質量，都具有至關重要的促進性作用。微課在小學數學教學活動當中，能夠以其短小精悍的特點來進行高效的知識點傳遞。除此之外，在教師進行知識復習與鞏固的時候，借助翻轉視頻資源，同樣能夠大大降低時間成本，小學生留出更多問題探究的空間。所以，微課在小學數學教學活動當中的應用有著諸多方面的優勢，因此本文立足于微課的運用，但就如何進一步優化翻轉課堂在教學數學教學當中的應用質量。

關鍵詞：小學數學;翻轉課堂;微課;應用

一、微課視頻資源在小學數學教學當中運用的優越性分析

首先通過微課視頻資源來進行數學知識的呈現，與傳統的數學教師進行口頭講不通，就能夠提高小學生在數學課堂上的新鮮感，在充分吸引學生注意力的前提條件之下，迅速進行數學知識的傳遞和灌輸。除此之外，微課視頻資源最重要的特點就在于短小精悍，但是所蘊含的知識內容非常豐富。因此數學教師在開展教學工作的時候，可以適當的借助微課視頻資源來降低時間成本的消耗，從而提高小學課堂的教學效率。最后微課視頻資源，不論在任何時候都能夠得到很好的保存，而且在需要運用的時候也能夠快速的調用，這是傳統數學教師口頭強調所不能達到的[1]?！?br>