淺談畫圖能力對小學生解題思維的培養

姜麗

摘要：隨著教育改革的持續深入與發展，小學教育教學受到了一定重視。作為小學教育的重要組成部分，數學學科具有晦澀難懂、抽象性強等特點，能夠培養小學生良好的數學思維。通過在小學數學教學中，合理運用畫圖形式對小學生解題思維進行培養，既能使復雜的數學知識變得形象、生動，也能發散學生學習思維，有效提高其數學學習水平。基于此，本文針對畫圖能力培養小學生解題思維的意義進行探析，并提出相應策略，以期為數學教育教師提供參考。

關鍵詞：解題思維;畫圖能力;小學生;培養策略

前言：小學數學作為基礎教育的主要構成部分，是小學生學習的重要學科。小學數學不僅能鍛煉小學生的思維能力，也能提升其數學綜合素養。然而，就傳統小學生數學課堂教育教學情況而言，多數教師都不注重培養小學生解題思維，導致小學生數學學習情況難以達到理想效果，這對課堂教學質量的提高造成了不良影響。對此，為轉變該現象，小學數學教師可合理運用畫圖形式培養小學生解題思維，以畫圖增添數學教學的趣味性，使小學生能集中注意力探討數學知識，有效提高數學教育質量，促進小學生數學綜合水平得以提升。

一、畫圖能力對小學生解題思維的培養意義

解題思維是小學生學習數學知識不可或缺的構成部分，對提高小學生數學學習能力有著促進作用。通過合理運用數學畫圖培養小學生解題思維，既能使學生更好的吸收與理解數學教學內容，也能提升學生數學思維水平。……