探析高中英語教學中學生的自主學習能力培養

黃玉花

【摘要】相比于初中和小學階段，高中的英語教學對于學生和教師來說都面臨更大的考驗。復雜并且十分繁多的英語知識點，但是課堂時時間卻確非常有限，從而使得學生學習英語的難度加大。對于教師來說，高中階段的學習結果會影響學生未來的人生，同時英語在高考中也占著很大的分值，因此教師在教學時會有很大的心理壓力，怕因為教學效果不佳而導致學生沒有考入理想的大學。為了在一定程度上減輕學生和教師的憂慮，合適的教學方法顯得尤為重要。本文首先分析了目前高中英語存在的問題和實施學生自主學習教學模式的意義，然后通過探究得出能有效提高學生自主學習能力的策略。

【關鍵詞】高中英語;自主學習能力;策略探究

【引言】在新的課程改革要求下，越來越強調課堂上教師主導和學生主體地位相結合的模式。一堂好課的評判標準也不是教師在這段時間里講授了多少知識，而是學生是否得到了能力知識上的提升。在進行高中英語教學時，教師除了要教給學生專業知識，還要在這個過程中培養學生的自主學習能力，讓他們掌握學習方法，從而更加透徹的掌握知識。

一、分析高中英語教學課堂上存在的問題

1.1教師的教學觀念老舊

新的時代背景下，學生的性格和特點也和從前有很大的不同，他們更具有個性，不喜歡被約束，不喜歡墨守成規。如果教師在進行教學時還保持著傳統的教學理念，不愿意順應時代潮流轉變思想，會使得學生的發展受到局限，不利于學習英語知識。……