初中數學教學中培養學生問題意識的有效策略探析

馬東旺

摘要：初中階段對學生來說是十分重要的階段，一個良好的學習習慣的養成大多出現在初中階段，因此初中教師也擔負著重大的責任。在初中數學教學中，教師不僅要完成必須的教學內容，還需要引導學生養成問題意識，進而使學生能夠在遇到數學題目時獨立思考得出答案。由此可見，在初中數學教學中培養學生的問題意識是非常有必要的，值得所有初中數學教師效仿。

關鍵詞：初中數學教學;問題意識;策略;

1 初中數學教學中培養學生問題意識的意義

初中數學和小學數學不同，小學數學只是簡單的進行運算，掌握運算技巧就可以輕松解答問題。而初中數學就需要學生擁有一定的邏輯思維能力。教師教學的目的也是通過學習數學知識的技巧來培養學生的探究意識增強學生的邏輯思維能力。培養學生的問題意識，能夠引導學生進行自主探究，思維進一步發散。學生提的問題越多，心中的問題意識越強，從而就逐漸形成了思考的模式，進一步也形成了自己的數學思維。此外，培養學生的問題意識，也進一步加深了學生和教師的交流。

2 初中數學教學中培養學生問題意識的有效策略

2.1 活躍課堂氛圍，調動學生思維

對于剛剛步入中學的學生來說，課堂氣氛的沉寂會讓學生直觀地感受到壓抑，以至于無法專注于課堂中，尤其是在數學課這種理論知識比較嚴謹的課堂中，學生更加會感受到束縛。在初中數學教學中，教師提升學生的問題意識的首要任務不是直接要求學生獨立思考問題，而是要通過一些特殊的方式，將課堂氣氛活躍起來，讓學生感受到輕松，這樣一來就會更容易激發學生獨立思考的意識。……