小學數學教師提高五年級學生學習興趣的策略探討

黃匯河

摘要：當下的小學數學教師在給五年級的學生服務的同時需要注意到學生存在著的問題和不足，又能讓學生試著去消除自我的障礙和難題，在學習的同時去感悟到更多的樂趣和滿足感，又能提高學生的學習能力，逐步去消除學生的學習障礙。如果學生能在學習中去感悟到智慧和活力，就能從長期以來的要我學的狀態逐步變為我要學的狀態，由此學生也才能在生命中去成就更多的收獲。教師要在課程中去分析問題和不足，從而能更好地優化自我，造就自身的突破。

關鍵詞：小學數學;五年級教育;學習興趣;策略探討;效果探究

當下的小學數學教師要懂得的問題是：很多的學生在學習數學、完成探究的同時是缺乏學習興趣的，他們是在用一種被動的、乏味的、懈怠的狀態去完成好各式各樣的學習任務和探究任務，這對于學生而言也是不利的。教師要懂得去為學生打開成長和進步的大門，又能讓學生在成長的同時去感悟到數學世界中的精彩璀璨和美不勝收，也能把更多的數學知識和內在智慧融入到心底，化為自身的一部分，而這對于學生的意義是非常之大的。

一、通過營造學習氛圍去激發學生的學習狀態

當下的小學數學教師要帶著對于學生的愛和支持去開展自我的教學體系，也能讓學生更加懂得學習數學是美好的事情，也是讓人富有活力的事情。學生在學習數學的同時，也能更好地去例如學……