基于核心素養(yǎng)的高職鋼琴教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策探究

胡艷芳

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要求將培養(yǎng)核心素養(yǎng)有效融入課程教學(xué)中，以此來(lái)保障學(xué)生的健康發(fā)展。基于此，很多高職鋼琴教師開(kāi)始基于學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生基本學(xué)情探索鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新對(duì)策，以此來(lái)保障學(xué)生在掌握各項(xiàng)鋼琴理論知識(shí)與專業(yè)技能的同時(shí)，學(xué)科素養(yǎng)得到持續(xù)的增長(zhǎng)，這對(duì)于學(xué)生在鋼琴方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)說(shuō)有著積極的意義。文章就核心素養(yǎng)概述、基于核心素養(yǎng)的高職鋼琴教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策進(jìn)行了論述與分析。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高職鋼琴教學(xué);創(chuàng)新對(duì)策

一、核心素養(yǎng)概述

核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)之后具備適應(yīng)學(xué)習(xí)需求、生活需求與崗位需求的綜合能力，此外還包括相應(yīng)的實(shí)踐能力與品德素養(yǎng)。而就高職鋼琴專業(yè)學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)，主要包括以下核心要素：品德涵養(yǎng)、鋼琴自主學(xué)習(xí)能力、社會(huì)實(shí)踐能力等，核心素養(yǎng)下的鋼琴教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的健康生活觀念、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新科學(xué)精神與勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的精神。可以說(shuō)，核心素養(yǎng)的融入，不但可推動(dòng)高職鋼琴教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，還可給予學(xué)生更佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使其堅(jiān)定職業(yè)規(guī)劃與人生目標(biāo)，并促使其從多方向、多角度提升其專業(yè)水平，進(jìn)而拓展其發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。

二、基于核心素養(yǎng)的高職鋼琴教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策

1.核心素養(yǎng)教育鋼琴教學(xué)目標(biāo)定位

（1）高職鋼琴教學(xué)具備多元化特征，學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)程的理論知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力等差異化明顯，很難針對(duì)所有學(xué)生展開(kāi)創(chuàng)新教學(xué)。……