淺談小學《道德與法治》教學中的安全教育

方文軍

摘要：隨著社會的多元化發展，小學生的安全事件頻繁發生，也引起社會廣泛關注。小學教育不僅要培養學生理論知識和技術能力，更要對其加強安全教育。保障學生的身心健康，提高小學生的安全意識，使學生具備自我保護能力，盡量在學習和生活當中避免受到威脅和傷害，因此學校要采取多元化有效措施，為小學生打造和諧安全的學習環境。本文針對小學《道德與法制》教學中的安全教育策略進行探討。

關鍵詞：安全教育;身心健康;意識;策略

引言：隨著社會的發展和教育的革新，人們在注重學生學習情況的同時更加關注其健康安全問題，這對小學的安全教育提出更高的要求。校方和教師以及學生家長要共同配合，全方位落實安全教育，通過《道德與法制》教學，加強學生的安全防范意識，學習面對危險處境的應對方法，提高自我保護的能力。為學生打造健康、和諧的學習和生活環境。

一、小學安全教育存在的問題

（一）普遍缺乏對安全教育的重視

在實際的小學安全教育開展過程中，部分小學教師對安全教育有所忽視，認為學校只有傳道授業的職責，學生的安全問題應該交由家長來負責。小學生的年齡普遍較小，缺乏豐富的安全知識和經驗，面對危險處境不能自主進行正確判斷以及做出合理的應對，自我防范意識較差，小學生的在校期間的安全問題應由校方和教師去幫助解決，因此，學校以及任職教師都要加強對學生安全教育的意識，構建完善的安全知識體系，幫助學生掌握更多的安全應對措施[1]。……