提升高職院校學生職業能力的大學語文教學措施

何佑華

摘要：高職院校課程教學中培養學生職業能力，有助于提高人才培養質量。大學語文教學中滲透學生職業能力培養，活躍課堂氛圍，促進語文課程教學質量的提升。文中分析大學語文滲透職業能力培養的必要性，探討如何在課堂教學中培養學生職業能力。

關鍵詞：高職院校;職業能力;大學語文;提升措施

大學語文教學中融入職業能力教育，要綜合考慮各方面因素，制定合適的教學方案，實現職業能力教育與專業課程教學的融合，促進學生全面性發展，向社會上輸送更多高質量的人才。這就需要語文教師創新教學方法，提高語文課程教學質量。

一、大學語文滲透職業能力培養的必要性

高職院校立足于大學語文課程教學實施現狀，進一步明晰職業素養教育在其中融入與滲透的價值，并推進大學語文課程教學與職業能力教育的良好融合。能實現大學語文課程教學方式、理念、模式的革新，重構大學語文課程教學體系，以此凸顯職業素養教育在其中的教育實施價值，助力于學生職業素養的良好培養。

大學語文課程教學的實施，重視職業能力教育的融入，能提升學生就業能力，促進學生職業化與專業化共同發展，不斷地提升學生核心競爭力，讓學生更適應崗位工作發展模式，使學生未來進行良好的就業，成為一名優秀出色的幼兒教師，以此為學前教育發展注入能力。由此可見，在高職院校大學語文課程教學中，職業能力教育融入是關鍵性，從而促進大學語文課程教學的創新價值。……