關于俱樂部教學模式在高校武術散打教學中的應用分析

張飛

摘要：高校武術散打利用俱樂部模式將教學、訓練、比賽從多個角度進行組合，從興趣、實踐的基礎上，為高校武術散打教學創造良好的學習氛圍，從而提升高校武術散打教學的實際效果。本文對高校武術散打所采用的俱樂部教學模式進行分析，并將其在實踐教學過程中的應用方式進行研究，為高校展開武術散打教學，提供良好的理論支持。

關鍵詞：俱樂部教學;高校武術散打;教學應用

武術散打注重實踐，是我國傳統體育運動中的重要項目，兼具觀賞性、健身性有極強的對抗性，因此在現代高校學生中具有較高的應用價值。但傳統的高校武術散打教學，多建立于單純的觀賞健身，缺少良好的對抗性，是高校武術散打教學效果有限。而采用俱樂部模式的教學，能夠為學生提供良好的教學空間，并有效利用學生的課余時間組織對抗活動，進而在實踐過程中取得良好的學習成果。

一、 高校武術散打俱樂部教學模式

高校武術散打教學，通常是以學生興趣為基礎的額外教學活動，對學生的自主性具有較高的要求，而俱樂部教學模式打破常規的高校教學界限，突破時間、班級等高校常見的教學制約，合理安排學生的學習、訓練時間。并圍繞武術散打學習、訓練內容制定針對性的教學方案。首先，俱樂部匯集了同樣對武術散打有興趣的學生，積極訓練能夠調動學生的學習積極性，并利用良好的武術散打學習氛圍，端正學生的學習態度，進而達到良好的武術散打學習效果。……