優良家風對促進家庭教育實效性的策略研究

孫喜斌

摘 要：家風是指家庭風氣，是中華傳統文化的瑰寶之一，是一個社會的基礎。優良的家風經過了歷史的沉淀，不斷摒棄傳統觀念，發展成為屬于現代社會主義的家庭美德。家風具有傳承精神，影響著世代相傳的精神品質、家庭文化和生活作風，簡而言之能夠為后人樹立正確的價值觀和標準要求。正因為家庭美德是形成優良家風的奠基石。一個人的基礎修養是社會和諧和文化建設社會主義的重要條件，本文將針對優良家風對促進家庭教育實效性的策略研究進行分析。

關鍵詞：優良家風;責任;家庭教育

一、家風的概述

家風是一個家庭甚至是一個家族在時間的積累和沉淀下形成的一套僅適合自家為人處世之道。家風對家庭中的每一個人有著獨特的影響，家庭成員在日常生活中的一舉一動都體現出良好的家庭影響。優良的家風會促進家庭關系的和睦友善，而且也會促進家庭人員與外界人員的友好相處。優良的家風影響的不僅僅是自身的家庭人員，也會進一步影響周圍鄰里乃至社會的精神風貌。

二、優良家風在家庭教育中的實施

（一）家庭美德是優良家風的立身之本

家風其中包括：家庭理念、生活價值、生活方式和生活氛圍等。而家庭美德對促進優良家風傳承發展的時效性，是促進和培養優良家風的根基。家庭美德決定著家庭建設的穩定性和幸福。例如，孔融讓梨，鹿乳奉親等處處彰顯著家庭美德精神。而他們也成為人們如今口中述說的經典，家風時時刻刻都圍繞在身邊對每一個家庭成員有著重大影響，成為家族成員中精神的紐帶。例如，《孟母三遷》中寫道，孟母為了孩子可以在身心健康的環境中生長，先后三次搬家。強調了環境的重要，但是本質強調了孟母遠見的意識成就了世人崇拜的孟子，是孟子成功的重要因素。正是因為家庭的美德在行為道德上約束，并引導著成人成才。所以家庭美德是優良家風的根基。

（二）父母才是子女的第一任老師

我國是禮儀之邦，中華上下五千年，每一個朝代無不重視家庭教育，聞名于世的家訓更是數不勝數，“無規矩不成方圓”體現了我國家訓的特點。父母在生活中的一言一行都在無聲的影響子女對優良家風的傳承和弘揚。例如，在《曾子殺豬》中寫道，母親為了趕集哄騙孩子，對哭鬧的孩子承諾，孩子若乖巧的待在家里，回來便殺豬給孩子吃，父親曾子得知此事后，便不顧妻子的阻攔，兌現了母親對孩子的承諾。告訴了子女為人處世誠信待人的重要性。“岳母刺字”則是告訴自己的子女要報效祖國，熱愛國家。

在對子女進行家風教育培養的同時，父母也要注重方式方法，有清晰明辨的賞罰制度。子女耳濡目染學習到的優良家風，例如尊老愛幼、誠實守信、勤儉節約和尊重勞動等等，父母要適當及時的對子女進行贊揚，給予相應的嘉獎。而對于子女出現的一些與優良家風不符的表現，父母要及時的對子女進行規勸引導，并了解子女身上為什么會出現不良風氣，找到原由，及時阻止。把子女不好的行為舉止扼殺于萌芽之中。家風不良的人很難擁有無私的胸懷，良好的道德品質。一個家庭有了良好的家風，民族有了良好的民風，那么這個家庭，民族就有強大的凝聚力。因此，良好的家風會促進家庭整體積極向上，使社會的凝聚力越來越大，對促進社會進步有重大意義。對于每個家庭而言，優良的作風體現在日常生活中，通過父母的一言一行，對家庭成員進行言傳身教，在相互交流中表達傳遞家庭美德。家庭是社會的細胞，借助家庭的美德的力量培育優良家風，弘揚民族文化。

（三）借助外界因素，加深家風影響

優良家風的培養不能只局限于家庭之中。學校和社會也在潛移默化的影響著家風的教育現狀。《弟子規》、《三字經》的普及，思政課程教育水平的提高，手機，電視，電腦等多媒體設備的發展，這些渠道都促進了對中華傳統文化的弘揚，對優良家風的培養起著積極作用。學校的教育手段和多媒體設備的傳播，對于優良家風的傳播方式所覆蓋到的人群更廣，影響更深。加強人民群眾對優良家風的認知，使人民群眾在大的社會環境下受到了優良家風的熏陶，在無形中規范了人民群眾的行為舉止，促進了良好的社會風氣的形成。

（四）結合實際情況，培養優良家風

就目前的社會現狀而言，家庭規模越來越小，更多的是獨生子女家庭。祖輩與父輩大多存在家風教育方式方法的分歧，這就需要因人而異，結合子女的實際情況，來培養優良的家風。例如生長在軍人家庭的子女，受到家風的影響就會更明顯。一些家庭中是有家譜的，子女可以通過對家族史的了解，加深對家風的認知。家風的培養環境不同，受到的影響也大有不同。良好的家庭環境更有利于家風的培養，提高子女對家風的理解，促進子女對優良家風的傳承和弘揚。

結束語

簡而言之，中國傳統優良家風是親情育美德，家庭作為國家的細胞，其環境健康的重要性不可估量。因此要想從根本上提高國家整體文明水平，文明習慣的養成、文明精神的形成、改良社會風氣、營造文明風尚氛圍，就應該把加強市民家庭美德建設，弘揚優良家風擺在首要位置。在教育培養優良家風的過程中，父母采取行之有效的方式方法，告誡子女“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從生活瑣事中傳承和弘揚中華民族的傳統家風文化。

參考文獻

[1]曾夢遙.優良家風的道德教育價值及其對策分析[D].

[2]王春蘭.家庭教育中優良家風傳承與創新的對策[J].考試周刊，2020，000（025）：13-14.

注：本文系蘭州市教育科學“十三五”規劃2019年度規劃課題《立德樹人視域下傳承優良家風在家庭教育中的價值研究》研究成果，課題立項號LZ[2019]GH1007