新課改下初中化學用語教學的要點分析

國麗美

【內容摘要】化學是一門較為抽象的學科，具有內容深奧、知識點分散、概念抽象、化學方程式多、學術性強的特征。學生在對其進行學習時，如果對學習內容出現一時的不適應或一個概念的理解錯誤，就會導致整個知識點出現嚴重的錯誤，這也是教師在初中化學教學中所面臨的重要挑戰之一。而在新課改理念的引導下，明確指出初中化學教學中，需提升學生對化學用語、元素符號、化學式、化學方程式的理解程度，并熟練地進行掌握。以此來提高學生化學成績及學習自覺性，并能幫助學生養成良好的化學學習方式，全面提升學生化學核心素養。

【關鍵詞】新課改 初中化學 化學用語 教學要點

隨著新課改的不斷深入，關于學生的化學核心素養培養，也成為近年來教育界不斷研究與探索實踐的課題之一。而化學緊緊地圍繞著我們生活的學科，新課程改革教學理念強調，在初中化學教學中，不僅要讓學生熟練地運用書本上所學到的知識，同時在學習與生活中也要讓學生站在正確的角度，并將生活中遇見的問題進行化學分析以及處理，從而引導學生更好地進行學習與生活。而初中化學用語教學，是學習化學的基礎，同時其也是初中化學教學中的重難點，學生若沒有掌握化學用語，那么就會增加化學學習難度，并導致其學習的信心及興趣逐漸下降，進而影響學生化學核心素養的養成。而本次則對新課改下初中化學用語教學的要點展開分析，并提出相應的教學對策，以期為同行提供參考，并幫助初中生養成化學核心素養。

一、初中化學教學現存問題

初中化學教學在教育改革的背景之下發展和問題并在，在這一條件中初中化學教師就要深思，如何有效提高化學教育和學生化學成績。在有效提高化學教育的過程中，會出現一些問題進而阻擋了發展，這些問題主要體現在以下兩方面：

1.教學理念

多數化學教師在課程教學中，依然應用講授為主的教學方式。這種方法是傳統教學的主要教學方式，隨著教育的改革和發展，這種方法在新課程改革中并沒有積極作用。傳統教學理念的應用，會導致學生以被動接受的方式來進行學習。而在化學學習中有些概念較為抽象的知識，只有通過正確的引導方式學生才能理解。因此，轉變教學理念也成了提升初中化學教學質量的關鍵[1]。

2.學習興趣

化學是一門較為抽象的學科，在學習過程中元素符號、化學式、化學方程式一個個的出現，并且相應知識點表述十分嚴謹，學術性很強，導致部分學生難以理解概念所表達的真正意義，導致學生會出現各種實際問題，進而導致其對化學知識點掌握不到位，并對其后續學習造成影響。從而導致初中生學習化學的興趣逐漸降低，不利于初中生化學核心素養的培養。因此，增加學生對化學課堂的興趣，也成了提升化學教學質量的關鍵點。

二、初中化學用語教學的重要性

1.激發學習興趣

化學知識對于初中學生來說是有趣的、抽象的、復雜的、晦澀的。傳統的教學理念和教學方式重視學生對知識點和化學概念的機械性記憶，忽視了對初中生自主學習能力和邏輯思維能力的培養。而隨著新課程改革的推進和互動式教學的應用，創新了教師的教學理念，也豐富了初中化學教師的教學方式，教師通過恰到好處的化學用語教學引導，以及對多媒體技術的合理應用，實現了初中化學課堂的靈活互動。在化學用語教學下，明確化學用語學習的重要性，并進而可以激發學生的學習興趣，從而提升課堂教學效率，并為學生化學核心素養的培養奠定基礎[2]。

2.加強知識記憶

在化學用語教學下，還可以使學生熟練地掌握初中常用26種元素符號，以及相關化學式、化學方程式，并將所有知識進行緊密聯系，進而加深學生對化學知識的記憶，使其不易遺忘。

3.提升書寫規范

在化學用語教學下，還提升學生化學方程式書寫規范。通過化學用語教學，可使學生在熟記常見元素化合價的基礎上，根據“任何化合物中，元素正負化合價的代數和等于零”的原則，推斷元素間化合原子個數比，從而正確書寫化合物的化學式，顯著提升書寫規范。

三、初中化學用語教學對策

1.做好教學方案設計

在學生對化學教學過程中，盡管學生在課堂上占據了主導的地位，但是教學方案設計卻在整個自主學習過程中，起到了關鍵的引導作用。而好的教學方案能更加有效地引導學生進入到化學用語學習中，并且能給予學生更多自主學習的時間。而在進行初中化學教學中，教學方案的設計要適合學生目前的狀況，符合學生當前學習階段的心理特點以及認知規律，進而全面提升學生學習興趣，使其積極主動地參與到化學學習中[3]。

例如，在展開氫氣相關知識的學習時，就可總結H、2H、H2、2H2的相關化學用語，然后引導學生展開小組討論及自主學習，對原子符號的意義進行分析。然后教師在將學生的反饋進行總結，進而加深學生對相關知識的認知與記憶。最后提出相應問題，讓學生應用所學的知識列化學方程式，并解決實際問題。在小組學習、討論的過程中，可有效提升學生學習興趣。同時亦可讓學生在討論的過程中互相幫助，互相學習，取長補短，不僅可以幫助學生鞏固之前所學的知識，還能在鍛煉學生的創造思維，同時有效地降低班級學生之間的個體差異，進而提升教學質量。

2.創新化學教學方法

鑒于化學內容深奧、知識點分散、概念抽象、化學方程式多、學術性強的特征，會導致學生的學習心理壓力過大，使其出現疲憊狀態。因此，教師要嘗試應用一些有趣的創新化學教學方式，對學生進行化學教學，幫助學生減輕學習壓力。教師可以將化學用語和學生的愛好興趣結合，引導學生進行學習化學用語知識。

例如，在氨氣相關知識的學習中，教師可以采用多媒體教學的方式對學生進行教學。教師選取諾貝爾化學獎得主，如：德國化學家格哈德·埃特爾、弗里茨·哈伯、美國化學家歐文·蘭茂爾。然后對其進行相應的視頻制作，在化學教學的過程中，為學生進行播放，并告知學生這些諾貝爾化學獎得主都是與合成氨相關的。從而激烈學生學好化學的信心，并體會到化學家為科學事業做出的奉獻精神，從而提高化學學習積極性。

3.過好化學元素符號關

化學式是由元素符號所構成的，在化學用語教學的過程中，學生熟練地掌握與認知化學元素符號，是其學好化學的關鍵。因此，在初中化學教學的過程中，要嚴抓化學元素符號，并通過多種有效的教學方法，讓學生加深對元素符號的認知與記憶。而隨著信息技術的發展，多媒體技術被逐漸應用到各階段、各學科的課程教學中。其可以有效地將抽象的知識進行直觀地展示，進而降低化學知識的學習難度，同時也可以利用多媒體來彌補化學實踐教學的缺失[4]。因此，教師可以將化學理論知識與生活實際結合，用生活中常見的案例對學生進行化學知識的講授，將化學語言變的通俗易懂。

例如，在展開氫元素、氧元素、碳元素三種元素符號的教學過程中，可通過多媒體教學的方式，將元素相關視頻課件進行播放，并將以上元素在生活中的實際應用例子進行列舉，進而加深學生對元素的理解。同時在課件中要將元素符號進行播放，使學生在不知不覺中加深對元素符號的印象，然后在展開系統教學。同時教師也可在每堂課前，對學生展開元素符號聽寫訓練，以不斷加深學生對元素符號認知，同時也有助于學生及時發現其元素符號掌握不足現象，進而使其主動學習，并相應問題進行更正。

4.過好元素化合價口訣關

元素化合價是正確書寫化學式的工具，只有記住常見元素及原子團化合價，才能正確書寫化學式，從而改變學生死記硬背化學式的現象，進而激發學生學習化學興趣。因此，也要重視學生元素化合價口訣關，并以此來提升學生對化學學習的興趣[5]。

例如，在新課改理念的推進下，部分學者將元素化合價及原子團化合價編成口訣，進而來加深學生記憶，并降低學生的記憶難度，從而全面提升學生對化學用語的掌握度。而教師為了確保學生元素及原子團化合價口訣的掌握度，則需要通過每節課前朗讀、默寫抽查等方式來檢查學生對化合價的記憶。

5.過好化學方程式書寫關

化學方程的書寫質量是確保解決化學實際問題關鍵，而元素符號的書寫規范是書寫化學方程式書的基礎。因此，在化學用語教學中要按照英文字母書寫原則，來規范學生的元素符號書寫質量。教師在教學中要明確告知學生化學元素符號大小寫的重要性，避免出現元素符號書寫錯誤而導致的元素符號混淆現象發生[6]。如在實際教學中，部分學生會將Cl寫成CL，CO寫成Co，Mg寫成mg，導致化學方程方程式的書寫出現原則性錯誤。而為了改善該種現象，確保化學方程式的書寫質量，就需要教師反復訓練學生書寫規范，并增加學生對化學用語的意義的理解。并教會學生舉一反三，通過元素符號的相關性，來提升學生書寫化學方程式的正確性。并在日常作業中，強化學生的書寫規范，同時對學生書寫不足之處進行糾錯，使其認識到自己的書寫不足，進而使其逐漸提升化學方程式書寫規范，進而避免張冠李戴混淆不清現象的出現。

結語

綜上所述，在新課改背景下，展開初中化學用語教學，其在化學教育中起到了重要作用，在學習中占重要地位。其即可滿足不同層次學生的各種復習需求，并將學生的發展作為重點，站在學生的角度進行設計，滿足學生的實際需求，提升學生對化學知識的正確理解和認知，并突破化學教學重難點，進而全面提升初中化學教學質量，并有效培養與提升初中生化學核心素養。

【參考文獻】

[1]許積燈.淺談新課程背景下初中化學用語教學[J].讀天下（綜合），2018，（9）：196-196.

[2]丁鵬麗.淺析新課改下的初中化學實驗教學[J].新一代：理論版，2019，（19）：158-158.

[3]付玉蓮.新課改下初中教學的創新途徑探索[J].新作文：教研，2020，（5）：1-1.

[4]朱紅霞.新課改背景下初中化學教學存在的問題及對策研討[J].教育界：綜合教育研究（上），2019，（1）：95-96.

[5]張守艷.新課改下初中化學教學的新思考[J].數理化解題研究，2018，（14）：94-95.

[6]王會元.新課改下初中化學教學的新思考[J].考試周刊，2018，（16）：154-154.

（作者單位：山東省淄博市淄川實驗中學）