和福格先生一起勇敢出發(fā)

◆摘? 要：法國著名科幻作家儒勒·凡爾納總是能創(chuàng)作出有著神奇的“預言”能力的小說，并且能以具體的數據、嚴謹的邏輯使人相信確有其事，對于啟發(fā)青少年的求知欲和對世界的好奇有一定的作用。《八十天環(huán)游地球》是凡爾納長篇小說的代表作之一，通過敘述福格先生與朋友打賭，用“八十天”時間環(huán)游地球的冒險故事，向讀者介紹了不少地理知識和各異的風土人情，還傳遞出了對智慧、勇敢、善良、正義等積極的價值觀，非常適合青少年閱讀，增長見識，拓寬視野。從情節(jié)內容上看，這部小說又與《魯濱孫漂流記》有相似之處，將二者進行對比閱讀，可以加深青少年對地理知識及其歷史背景的理解，又能使其學會對比閱讀的方法，更加深刻地體會小說的不同風格和寫法，進一步提升語文素養(yǎng)。因此，本文特別向中小學生推薦《八十天環(huán)游地球》這部經典的小說，并將其與《魯濱孫漂流記》做了一定對比分析，為其提供對比閱讀的思考方向，希望能以此引發(fā)中小學生閱讀的興趣，使他們受到正確價值觀的引領。

◆關鍵詞：八十天環(huán)游地球;魯濱孫漂流記;對比閱讀;語文素養(yǎng)

你知道地球上有幾大洲、幾大洋嗎？你知道繞地球一周需要多少天嗎？你有勇氣環(huán)游世界嗎？——我想，《八十天環(huán)游地球》這本書一定能滿足你的好奇。

《八十天環(huán)游地球》于1873年出版，是法國著名科幻作家儒勒·凡爾納所創(chuàng)作的一部長篇小說，小說講述的是主人公福格先生因與牌友打賭而踏上了環(huán)球旅行的冒險旅程的故事，以主人公的行程為線索，小說展現了野蠻的叢林、洶涌的大海、槍林彈雨的列車、蒼茫的雪地和熱鬧的城市等不同景象。

在小說中，福格先生帶著仆人“萬事達”從倫敦出發(fā)，途徑蘇伊士、孟買、加爾各答、中國香港、日本、舊金山、紐約等地，最終在“第八十天”回到了倫敦。在途中，盡管時間緊迫，但他并沒有為贏得兩萬英鎊的賭注而無所不用其極，反而毫不吝惜地花費時間、精力和金錢解救同伴、見義勇為。雖然由于菲格斯警探的阻撓，他們到達倫敦時還是“超過”了約定的期限，但最精彩的是，因為福格先生一直向東行進，每經過一條經線就會“多走”四分鐘，所以在不知不覺中“多走”了一天，實際上卻是因此“賺”了一天，也就是說——福格先生只用了79天，結局也因此發(fā)生了戲劇性的反轉。最終，福格先生以勇氣、智慧和善良贏得了賭約的勝利，并成功收獲了與愛烏達夫人相伴的幸福生活。

讀《八十天環(huán)游地球》，很容易就會聯想到冒險小說《魯濱孫漂流記》。《八十天環(huán)游地球》和《魯濱孫漂流記》敘述的都是主人公探索、冒險的故事，在某種程度上具有較強的可比性，與《魯濱孫漂流記》對比來看更能發(fā)掘《八十天環(huán)游世界》的特點。

首先，不同于《魯濱孫漂流記》是一部以現實中的人的真實經歷編寫的冒險小說，而《八十天環(huán)游地球》則不是。不過，《八十天環(huán)游地球》的可信度并不比《魯濱孫漂流記》低，在敘述福格先生環(huán)球之旅的過程中，作者運用了許多詳細具體的數字來記錄金錢和時間，既體現了福格先生的嚴謹、自律的人物形象，又使整篇小說具有更高的可信度，經得起推算。

其次，不同于《魯濱孫漂流記》以第一人稱視角進行日記式自述的形式，《八十天環(huán)游地球》以第三人稱進行敘事，不受時間空間的限制，從多個視角塑造人物形象，使讀者以一個全知的視角來了解情節(jié)的發(fā)展。作者大量采用了正面描寫，通過小說人物的言論以及直接的文字敘述來介紹人物，以福格先生的形象為例，在眾人眼中，他是倫敦改良俱樂部一位最特別、最惹人注目的會員，生活規(guī)律，性情孤僻，是一個像機器一樣的怪人;在菲克斯眼中，福格表面上是一位正人君子，實際上是一個竊賊;而在“萬事達”和愛烏達夫人的心目中，福格則是一個勇敢、善良、值得敬佩的人——一個立體、多面的主人公形象就呈現在讀者面前了。

最后，相比《魯濱孫漂流記》，《八十天環(huán)游地球》的故事時間跨度小，結構更加緊湊，且福格先生環(huán)球旅行之線與菲格斯警探追捕福格先生兩條線索清晰明了，人物關系、心態(tài)以及情感的變化之線相交織，時而平行發(fā)展，時而交錯推進，波瀾迭起，節(jié)奏感強。豐富而又令人驚奇的人物形象、充滿波折的故事情節(jié)和戲劇性的結局，增強了小說的趣味性和吸引力。

細細思考，作者傳遞不僅僅給我們講了一個精彩的故事，還在無形中告訴了我們一個人應當具備什么樣的品質。在小說中，最循規(guī)蹈矩的福格先生竟然“沖動”地與牌友立下了賭約并即刻開始了環(huán)球行動，在旅途中，福格先生毫不猶豫地花錢、懸賞，想盡一切辦法去贏，沖動而勇敢，與時間賽跑，充滿激情和冒險精神。雖然是這出乎意料的“沖動”的打破了他原本規(guī)律得毫無波瀾的生活，但日復一日的積累和有規(guī)律的生活卻才是實現這個“沖動”想法的最有力的支持，豐富的知識儲備、嚴格的時間規(guī)劃、高度的自律是其能夠按計劃行進的重要條件。

在鼓勵我們走進科學，探索大千世界，去感受不同風情的同時，這篇小說也教會我們許多人生的哲理，如：無論何時，都要做一個有準備、正直善良的人，不僅要善于借助科學和手段達成目標，還要堅持道義，清楚孰輕孰重，用實際行動證明自己。

總之，通過這本書，你可以找到一個智慧、理性、勇敢、自律的，具備一切另人向往的優(yōu)秀品質的理想人物——福格先生，也可以領略到福格先生環(huán)球旅行的沿途風景和風土人情，還能體會到科技給我們帶來的影響，同時還能從故事中感悟人生的哲理，體會到人生的意外之喜和小幸運，激發(fā)自身對世界、對科學和對未來的向往和熱情——而這些，已經足以成為我們反復閱讀這部經典最好、最充足的理由了。它值得我們帶上勇氣，一起出發(fā)，用“八十天”的時間環(huán)游世界！

參考文獻

[1]（法）儒勒·凡爾納，八十天環(huán)游地球[M].白睿譯.江蘇：譯林出版社，2010.

[2]（英）丹尼爾·笛福，魯濱孫漂流記[M].郭建中譯.江蘇：譯林出版社，1996.

作者簡介

林景嫻（2000.11—），性別：女，籍貫：廣東省揭陽市，民族：漢，學歷：本科在讀（漢語言文學（師范）），職稱：無，職務：無，主要從事：語文學科教學理論與實踐，工作單位：華南師范大學文學院。