中學音樂教學如何有效融入AI互聯網技術

朱娜娜

【摘要】隨著時代的發展和技術的進步，近年來已經涌現了各種各樣的計算機技術以及信息化技術。并且隨著新課程改革的深入進行，要求在教育領域中不斷融入新型的教學手段。AI作為計算機科學的一個分支，應用于教學可以幫助教師在教學過程中完成教學活動。國務院更是通過相關文件，推進在教育中融入AI等互聯網技術，以促進教學質量的提升，并且可以為中學音樂教育添加一些新的元素和內容，促進中學音樂教學的模式不斷創新。本文對中學音樂教學中AI手段應用的現狀進行分析，并研究在中學音樂教學中融入AI手段的意義和具體策略。

【關鍵詞】中學教育;音樂教學;AI手段教學

近年來，人們逐漸感受到AI為生活和工作帶來巨大的方便和快捷，當然也體現了AI其超級強大的數據分析能力。研究顯示，AI將對教育的改革產生非常深遠的影響。隨著近年來教育的信息化建設逐漸完善，中學音樂教學也在努力轉換教學模式，以打造更加數字化、個性化的教育體系，能夠針對學生的不同學習需求，從而為學生提供個性化的教學，對學生進行因材施教。中學音樂教師在傳統的中學音樂教學的基礎上，采用AI手段來幫助教師完成教學活動，具有十分深遠的意義。

一、中學音樂教學中AI手段應用的現狀分析

在中學音樂教學中，雖然之前有過AI進課堂的相關規劃，但調查發現，在絕大多數中學中，其貫徹落實情況并不理想。因為中學教學的精力常常集中于考試科目，對于該類課程的重視程度不夠，再加上尚未形成AI教育的標準體系，中學學校的教育資源參差不齊，使得在進行教學時出現杯水車薪、捉襟見肘的問題。在傳統的中學音樂教學中，教師仍然會采用傳統的教學方式，這樣的課堂會使學生逐漸失去對音樂的學習興趣，由于學生的學習水平不同，教學的質量難以得到保障。因此，為順應時代發展的趨勢以及新課程改革的相關要求，在中學音樂教學中融入AI手段是大勢所趨。中學音樂教師必須要不斷總結AI+中學音樂課堂教學中存在的問題，對于目前AI+中學音樂課堂的教學環境、教學現狀等因素以及教學方式等進行反思，注重AI的實際應用價值。

二、在中學音樂教學中融入AI手段的意義

近年來，AI在多個學科領域得到了廣泛應用，并且已經取得了顯著的成果。音樂教育領域也是AI的應用領域之一，并且已經逐漸轉變成音樂教育的發展趨勢。其在音樂教育領域中不斷獲得巨大的進展，也對中學音樂教學、教學理念和教學方法帶來了極大的沖擊，對于中學音樂教學的發展常常會起到至關重要的作用。下面筆者仔細分析這些作用：首先，AI應用于中學音樂教學，可以促進師資水平的改善。在進行中學音樂教學時，能夠在教學課堂中融入AI手段，可以直接提升學科的師資水平，可以有效取代一些音樂兼職教師，從而使學生和家長能夠認同該教學手段。進行中學音樂教學時，音樂教師可以通過借助AI教學手段，從而更加高效地開展教學活動，使得教學內容不斷優化。還可以提高教師教學質量和效率。因為AI手段可以通過數據分析的強大功能來對學生的學習水平以及學習情況進行詳細分析，從而能夠使教師在較快的時間里，可以充分了解學生。AI教學手段可以成為學生進行個性化學習的工具，使得中學音樂教育朝著更加便捷和智能的方向發展。學生甚至可以借助AI教學手段來實現創造音樂專輯的可能，從而能夠在教學過程中更加深刻地體驗音樂，創造音樂。中學音樂教師積極探索AI中學音樂課堂教學，引導AI教學手段與中學音樂教學之間的融合，是非常有必要的。

三、在中學音樂教學中融入AI手段的具體策略

1.教師要及時轉變教學觀念，做好教學角色定位

進入21世紀以來，人們的生活得到了很大的改善。我們也已經進入了信息化時代，AI技術迅速發展。因此，隨著教育的改革，將AI手段融入到中學音樂教學中，已經成為一種教學改革的趨勢。在這樣的時代背景下，中學音樂教師常常面臨著下崗的風險。在教學過程中很多的教學活動可以由AI來代替，能夠讓學生進行更加個性化的學習。這要求中學音樂教師必須要及時轉變教學觀念，改變過去的傳統音樂教學模式，不斷探索和創新，找準在課堂中的定位，讓學生的主體性充分發揮出來，中學音樂教師僅僅起引導和啟發的作用，在課堂上能夠利用AI手段來進行音樂的教學，從而提高教學質量。

例如，在學習花城出版社中學音樂教材中的作品節奏時，中學音樂教師在進行教學時，可以利用AI手段對學生進行教學和陪練。讓學生自己下載APP或者其它方式，并根據相關操作來進行反復的學習。而中學音樂教師此時需要做的就是要讓學生學會利用AI教學手段來進行音樂教學，指導學生對于音樂學習的方向和效率，以培養學生對音樂表演創造力，能夠讓學生根據其自身實際情況進行學習，以促進教學質量的提升。

2.為學生建立良好的AI教學環境，提升教學效果

我們正處于AI的時代，其實在生活中處處都可以看到方便快捷的智能生活設施。但是，校園作為學生受教育的地方，也需要教師能夠為學生建立良好的AI教學環境，從而提升教學效果。中學音樂教師可以在校園中的不同場所，為學生配備一些和相音樂相關的智能設備，可以讓學生自由地使用學習，降低學生的學習壓力，通過學習音樂知識可以充分放松自己的心情，還可以培養學生良好的情操。中學音樂教師也可以通過建立一些微信公眾號、微信群或者開發課程app來共享課程資源，能夠讓學生通過這些途徑來進行音樂學習，從而使學生體驗到技術進步的同時還能夠形成較高的藝術素養。

例如，在學習花城出版社中學音樂教材中的作品賞析時，由于中學時期的學生常常面臨較大的升學壓力，所以可通過音樂來培養學生高尚的情操，緩解學生的學習壓力。那么，教師在教學過程中將AI融入到中學音樂教學課堂中來，可以讓學生根據自己的學習情況，進行相關內容的學習。另外，中學音樂教師可以在學生的班級群中分享一些經典的音樂作品，能夠讓學生在課余時間進行欣賞，從而有效緩解學習壓力，促進更加高效的學習，進而提升學生的學習成績。

3.建立新型的結合AI手段的中學音樂教學模式

我們的時代背景常常要求在進行教學時，必須要建立一種新型的結合AI手段的中學音樂教學模式。因為學生由于升學壓力較大，教師沒有必要把學生完全固定于教室的座位中，統一去學習某一個音樂的知識內容。在教學時，中學音樂教師常常可以利用AI手段使學生自由完成教學任務。然后，中學音樂教師對一些難于理解的內容進行補充和指導，從而能夠讓學生在學習中獲得成長的認可和快樂。中學音樂教師在教學中，積極轉變教學觀念，為學生建立良好的教學環境，而且可以設置學生的展示時間，通過組織學生進行表演，可以讓學生的壓力得以釋放，也可以檢驗學生利用AI手段來學習音樂的成果。中學音樂教師必須要保障AI中學音樂教育教學能夠保持可持續地發展，培養學生的音樂核心素養。教師可以針對教學目標采用分階段的方式進行教學，首先要了解當前AI在教育中的應用現狀以及學術研究成果，其次，對一些AI+中學音樂課堂教學行為進行調研，從多個角度來總結和反思，從而能夠理性認識當前現狀，以及建立新型的結合AI手段的中學音樂教學模式。

四、結束語

中學音樂教育對學生高尚情操的培養，學生良好興趣和愛好的培養，以及學生精神文化生活的豐富，具有十分重要的意義。因此，中學音樂教師必須順應時代的趨勢和潮流，在中學音樂教學中融入AI教學手段，不斷改進教學方式，靈活地運用新型的教學方法，使學生能夠擁有良好的藝術素養，積極推動我國英語音樂教育事業的發展。

參考文獻：

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責任編輯? 林百達