提高跨文化交際能力，培養學生文化意識

陳靜

【摘要】隨著全球化進程的加速和國際交流的日益頻繁，跨文化交際的重要性日益凸顯，教學改革也隨之推進。因此，英語的語言教學要以文化滲透為前提，教師要重視真實情景的創設，讓學生們能夠深入了解文化內涵，從而對語言學習起到至關重要的促進作用。本文以一節高中英語聽說課為例，從教學內容、教學設計、教學進程和教學反思四個層面進行解讀，探究如何在英語聽說課程中滲透文化知識，提高學生的跨文化交際意識。

【關鍵詞】跨文化交際;中外傳統節日;聽說教學

所謂“跨文化交際”指的是不同文化背景的人之間的交際。外語教學的根本目的就是為了實現跨文化交際，就是為了與不同文化的人進行交流。胡文仲教授曾提到：“只注意語言的形式，而不注意語言的內涵，是學不好外語的。”而傳統文化恰恰是一個國家文化底蘊和精神內涵的重要體現。因此，在英語學習中，要通過擴大學生接觸外國傳統文化的氛圍，幫助學生擴展視野，增加文化積累，促進語言表達，同時增強學生的文化認同感，充分認識文化差異，培養學生的跨文化交際意識和能力，增進國際理解。下面，筆者以一節高一英語聽說課為例，探究提高跨文化交際能力、促進學生培養文化意識的教學設計。

一、教學案例與策略

（一）教材分析

本節課是人教版新教材必修三Unit1的一節聽說課，主題是“談論節日活動”（Talk about festival activities）。該板塊所選取的三個典型節日場景都屬于跨文化交際語境，分別為街頭采訪、日常交際、導游講解，不僅每組對話中的人物來自不同的文化背景，對話者的身份和關系也不盡相同。本節課的目的是讓學生了解不同文化背景下形成的不同民族的節日、風俗以及其內涵和意義，積累與節日由來、典故、習俗相關的語言表達，并能在相應的主題語境中較好地運用英文口頭介紹中外傳統節日。本課的價值取向在于挖掘這些節日所體現的人類共同的愿望和心理訴求，樹立文化自信，促進學生為傳播中華優秀傳統文化做好思想上、語言上和行動上的準備。

（二）教學目標

本節課的教學目標設置如下：（1）通過說話人的稱呼、語氣、語境等推斷人物關系;（2）充分運用從聽力中所獲得的語言信息、文化信息和語用信息等進行表達，談論熟悉的傳統節日。

（三）教學重難點

引導學生在聽的過程中關注說話人的態度，辨別人物之間的關系;啟發學生結合已有背景的知識，運用話題詞匯來描述節日活動。

（四）教學步驟分析

Step 1： Lead in

Look at some photos and answer the following questions：

Q1： What festival do these three photos show us？

Q2： In which country do people usually celebrate each festival？

Q3： How do people celebrate each festival？

此環節呈現了三幅圖片和一些描述節日活動的詞匯，都與聽力材料密切相關。一方面通過圖片引起學生的學習興趣，另一方面通過詞塊幫助激活學生的背景知識，為下一步的聽做好準備，訓練學生“看”和“說”的技能。

Step 2： Listening

Activity 1： Listen and write the order of the conversations next to the names of the three festivals. Then match each conversation with the relationship between the speakers.

___Chinese Lantern Festival? ? ? a tour guide and members of a tour group

___Coming-of-age Day? ?an interviewer and an interviewee

___Rio Carnival? ? ? ? ? ? a reporter and a tourist two friends

讓學生在聽的過程中結合圖片判斷相關節日名稱、推斷人物關系，并提供了策略指導——通過人物的稱呼、語氣、語境等進行推斷。同時引導學生，在日常交際中要根據不同的人物關系而采用恰當的語氣，樹立尊敬師長，友愛他人的人生觀。

Activity 2： Listen again and complete the sentences with the correct words.

Conversation 1： The girl is wearing _______ colors. It took her a long time to? ____her ______ and ________， and to get _______. She is going to meet her ______ soon and have a _______tonight.

Conversation 2： Carla advises Li Mei to change her ______ and ______ . This is because the weather is _____ and they will _____? along the street and _____ until midnight.