學校黨建引領對教育教學發揮的積極作用

李紅娟

◆摘? 要：小學重視強調黨建工作在教育教學工作中起到的重點引領作用，有助于全國各地區小學建設工作取得穩步發展。黨建措施是至關重要的政策指導，是展開一切義務素質教育工作的指導方針。小學黨建組織要通過充分發揮基層黨組織政治功能、全面加強基層黨組織建設，也是服務國家戰略亟待解決的現實課題。

◆關鍵詞：黨建引領;小學教育;積極作用

1引言

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程。”可見教育作為國之發展重計，在漫長的歷史長河中始終占據著培養社會發展所需人才的重要途徑。對小學生的最佳教育年齡段是三到七歲的黃金時期，教師和家長要通過科學化、規范化地引導教學，幫助小學生樹立正確的人生價值觀認知系統，能夠獨立自主解決在日常學習與生活中遇到的基礎常識問題，簡言之就是培養學生具備良好的道德素養水平，成長為有知識、有涵養的人。為全面落實人本教育理念，需要不斷深入加強黨建引領的積極作用，讓教學工作落地于現實需要，為推動后續教育事業的發展提豐富的現實教學經驗，研究更多的創新教學課題。

2小學黨建引領人員在具體教育教學工作中的實施途徑

一是校黨支部領導人員緊抓意識形態、政治作風建設。近幾年黨中央非常重視在社會各行各業領域內開展意識形態管理監督工作，學校黨支部要定期組織全體教職工人員學習最新指示文件中提到的政治理念、措施，組織集體學習會議，形成規范性學習報告，在上級領導蒞臨學校檢查黨建建設工作中的思想建設層面成果時，要充分熟知最新指導思想規則，以從容不迫、鏗鏘有力的態度展現最佳的精神面貌。從該點出發，首先要培養全體校職工人員樹立正確的思想態度，樹立堅定的信仰，始終把黨中央的領導作為指導教學管理工作的思想指導，為學生營造風清正氣的校園學習環境，讓小學生感受到在校園學習的快樂感，有助于激發學生的學習積極性，逐步帶領學生積極主動配合教師的教學管理工作。其次，身為教育工作者，必須強化自身道德素質水平建設，要將智育和德育兩手抓，才能培養學生成長為一名德智體美勞全面發展的優秀青少年。教職工要起到示范引領作用，不能以失德、錯誤的行為對學生的行為指導產生不良的影響。比如不能差異化對待班級學生，不能過分重視利益，要明確教書育人的社會責任和個人擔當，才能真正獲得學生和家長的喜愛。但當教職工在具體工作中出現問題時，校黨支部也要失職人員進行作出相應的處理解決，及時整治不良之風，明確黨建工作的核心引領作用，明確教學管理工作中不可觸及的紅線，做到寬柔并濟的管理，才能持續推動黨建工作取得穩步性進展。

二是校黨組織強化公開化教職工教學管理工作評級標準，定期組織審查考驗，強化組織層面建設管理工作。重點在于督促全體教師以身作則，重視對學生的思想品德教育，全面落實“立德樹人”的教學目標，充分踐行社會主義核心價值觀內涵，黨建引領教育教學的最佳教學體現就是，教師和學生共同進步，共同成長。尤其是對小學生來說，他們尚未具備對不同事物的辨析認知能力，思維體系處于待開發狀態，他們經常會不自覺地模仿身邊人的日常行為，開始逐步培養個人學習能力。值得注意的一點是，不論是以學校為單位，還是其他企事業單位，都需要組織開展各種形式的黨會實踐活動，可與其他學校進行聯動，就黨建工作如何更好地引領教育教學展開高效協作，互相學習優秀教育教學經驗，在樹立整體大局觀念的同時也要注意每一處細節工作。

3小學黨建引領對教育教學發揮起到的積極作用

一是有助于教育工作者始終堅持正確的政治建設、事業建設道路。小學是義務素質教育的重要組成部分，是學生開始接受學校正規教育的開端，很多青少年的學習習慣、心態等大部分都是在小學階段養成的，良好的學習習慣可以受益終身，但是不良的學習習慣會給學生帶來非常不好的消極影響，影響學生的身心健康成長。教師要明確的是，育人是第一位，教書是第二位。黨建引領教育教學，黨建教育引領教育教學，體現的都是非常正能量的內容，合乎現存道德倫理綱常，合乎法律法規規范，是教育從業者的指路明燈，在教會全體教職工成為一名合格并且優秀的教師，能夠從心底里獲取身為教師的榮譽感，有助于教師堅定教學道路，愿意主動為小學教育教學獻言進策。黨建工作的凝聚力能夠在無形中影響教育教學的每一個環節，有助于讓學生直接感受到黨建教學的引領作用。

二是有助于將黨建工作的理論指導知識與現實運用相結合，便于從中發現不適用于實際教育教學發展的內容，并做出相應的改革。客觀真理都是從不斷的實踐中探索而知，黨建工作的建設成果關乎到國家的發展和社會的進步，在改革開放以來，黨中央領導全國人民艱苦奮斗，在各方面都取得了飛躍的進步，尤其是科學技術的進步，對教育領域起到非常重要的輔助作用。社會發展力的進步離不開黨建工作的有序性開展，我們從失敗中汲取教訓，從成功中吸收經驗，并依據時代發展大背景，及時更新最新教育教學理念和要求，既要具備極強的專業素質能力，也要在長時間的工作中的保持初心，堅定自我，肯定自我，充分發揮個人價值，貢獻社會價值，并將中華民族優秀的精神品格傳授給學生，引導學生自覺樹立核心素養意識，有助于積極作用指導于個人成長。

4總結

在今后的工作中，學校黨支部需要發揮黨組織的政治核心作用，找準黨組織開展工作、發揮作用的切入點。重點抓好教師的師德建設和學生良好思想品德養成，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎，為辦好人民滿意的教育而奮力拼搏。

參考文獻

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